张敏紧接着问：“先生，那此判定又如何证明？”</p>
戴浩文不慌不忙，再次展开一番精妙的推导。</p>
戴浩文深知，仅靠讲解难以使学子们精通此理，遂出题数道，令学子们当堂演练。</p>
一时间，堂中静谧无声，唯闻笔落纸面之声。</p>
戴浩文于学子间踱步，时而驻足指点，时而微微颔首。</p>
待学子们皆完成演练，戴浩文将题目逐一详解，对错处加以纠正，对精妙之处予以夸赞。</p>
临近下课，戴浩文总结道：“面面平行之理，深邃且实用。课后务必勤加温习，多加练习，方能融会贯通。”</p>
学子们行礼道：“多谢先生教诲。”</p>
课后，学子们仍沉浸于面面平行之学，相互探讨，争辩之声不绝于耳。</p>
赵辰对孙逸说道：“此番所学，实非易事，吾当加倍努力。”</p>
孙逸应道：“正是，若能精通此理，于今后之学业必有大助。”</p>
李轩走来道：“吾等不妨一同温习，或能相互启发。”</p>
周宇亦道：“善，集思广益，定能有所进益。”</p>
数日后，学府举行小考，以验学子们对面面平行之学的掌握。</p>
考场上，学子们或凝眉深思，或奋笔疾书。</p>
考试结束，戴浩文阅卷之时，面露欣慰之色。众学子多有长进，然亦有不足之处。</p>
待成绩公布，戴浩文于堂上讲评：“此次小考，汝等表现有优有劣。优者当继续保持，劣者莫要气馁，当查缺补漏。”</p>
自此，学子们在戴浩文的引领下，于数学之途不断迈进，探索着更多未知的奥秘。</p>
