戴浩文道：“若此多条直线相互平行，则它们皆与该平面平行。”</p>
学子们纷纷点头，似有所悟。</p>
这时，又有一学子起身问道：“先生，判定线面平行可有其他方法？”</p>
戴浩文道：“亦有。若平面外两点到平面的距离相等，则过此两点的直线与该平面平行。”</p>
李华问道：“先生，若一直线与两平行平面之一平行，与另一平面关系如何？”</p>
戴浩文回答道：“若一直线与两平行平面之一平行，则它与另一平面亦平行。”</p>
课堂上，学子们的问题一个接着一个，戴浩文皆耐心解答。</p>
孙宇道：“先生，线面平行与面面平行可有关联？”</p>
戴浩文道：“关联甚深。若线面平行，经此直线之平面与已知平面相交，则线面平行可推导出面面平行。”</p>
周悦道：“先生，此中关系着实复杂，学生恐一时难以尽悟。”</p>
戴浩文宽慰道：“莫急，课后多加思索，多做习题，自能明了。”</p>
随着时间的推移，课程渐近尾声。</p>
戴浩文说道：“今日所讲线面平行之理，还需尔等回去细细琢磨。望尔等勤学好思，明日吾将考校汝等之所得。”</p>
学子们行礼道：“多谢先生教导。”</p>
课后，学子们三五成群，仍在讨论着线面平行的知识，不时为新的领悟而欣喜。</p>
次日，戴浩文再次开课，检查学子们的学习成果，并针对他们的疑惑进一步讲解，让学子们对线面平行的理解愈发深刻。</p>
如此往复，学子们在戴浩文的悉心教导下，在数学的道路上步步前行，不断积累着知识与智慧。</p>
