第 167 章 方程根的个数之探秘</p>
数日匆匆而过，学府内的书香依旧弥漫。戴浩文再次踏上那熟悉的讲台，新的知识篇章即将在学子们的期待中缓缓展开。</p>
“诸位学子，前番我们在数列的世界中探寻智慧，今时今日，吾将引领尔等步入方程根的个数这一神秘领域。”戴浩文声音朗朗，目光扫过一众学子。</p>
众学子正襟危坐，眼神中满是对新知识的渴求和好奇。</p>
戴浩文轻挥衣袖，于黑板之上写下一道方程：“x2 - 5x + 6 = 0。”</p>
“吾等先观此简单之例，求解方程之根，诸位当如何为之？”戴浩文问道。</p>
有学子起身答道：“先生，可用因式分解之法，化为 (x - 2)(x - 3) = 0，得根为 2 与 3。”</p>
戴浩文微微颔首：“善。然今所论者，非仅求其根，而在探究此类方程根之个数。”</p>
他继而说道：“若方程为二次方程 ax2 + bx + c = 0，其判别式 Δ = b2 - 4ac 便为关键。当 Δ ＞ 0 时，方程有两个不同之实根；当 Δ = 0 时，方程有两个相同之实根；当 Δ ＜ 0 时，方程无实根。”</p>
众学子听闻，纷纷低头记录。</p>
戴浩文又举例道：“如方程 x2 + 2x + 1 = 0，其中 a = 1，b = 2，c = 1，Δ = 22 - 4x1x1 = 0，故而此方程有两个相同实根，即为 -1。”</p>
为使学子们更明其理，戴浩文令学子们各自出题，相互求解判别式并判断根的个数。一时间，课堂内讨论之声四起，学子们或蹙眉思索，或欣然交流。</p>
待众人稍有领悟，戴浩文话锋一转：“二次方程之理，诸位已略知一二。然方程之形多样，诸如三次方程、四次方程，乃至更高次方程，又当如何探究其根之个数？”</p>
众学子面面相觑，皆感困惑。</p>
戴浩文微笑道：“莫急。吾先以三次方程为例。”他在黑板上写下方程：“x3 - 6x2 + 11x - 6 = 0。”</p>
“求解此类方程，需综合运用因式分解、试根等法。吾先试 x = 1，代入方程，发现等式成立，故 x - 1 为其一个因式。”戴浩文边说边演示。</p>
经过一番推演，方程化为 (x - 1)(x - 2)(x - 3) = 0，“由此可知，此方程有三个实根，分别为 1，2，3。”</p>
“至于更高次方程，其解法更为复杂，常需借助函数之图像，以观其走势，判断根之个数。”戴浩文继续讲解。</p>
他画出函数 y = x3 - 6x2 + 11x - 6 的图像，“观此图像与 x 轴之交点，便知方程根之个数。”</p>
学子们盯着图像，似有所悟。</p>
戴浩文又道：“亦有一类方程，难以直接求解，如超越方程。例如，e^x - 2x - 1 = 0。”</p>
他解释道：“此类方程，吾等可通过函数单调性、极值等性质来推断根之个数。先求其导数，判断函数增减区间，再观其极值。”</p>
戴浩文详细地推导着，学子们跟随着他的思路，努力理解着其中的奥妙。</p>
时光悄然流逝，已至正午，阳光透过窗棂洒入教室，但学子们浑然未觉，沉浸于知识的海洋。</p>
