所以造成了只能一个事情一个事情的交代，随后一个事情一个事情的再重新汇总到李儒这里，之后又再次在李儒心中计算盘整过，再吩咐安排人员进行下一项的事务。
如此庞大的计算怎能不让人心力憔悴？
如此繁琐的步骤怎能不让人痛苦不堪？
李儒忽然才想起来，眼前的这个斐潜，不仅仅是专注于文学的蔡邕的弟子，而且也是算术上深有造诣的刘洪的弟子……
虽然斐潜并没有写的非常详细，但是大体的意思李儒取能够看得明白，尤其是在这一张纸的后半部分所画的进度表，就像是推开了一扇窗户，让李儒看到了另外的一个方面的风景。
原来这个事情还可以用这种模式来进行处理！
每个事项有一个负责人，每一个负责人具体每日要完成的事项，到什么时间完成到什么程度，然后再跟什么人进行交接，如此环环相扣，层层推进……
真是一个不可多得的妙法！
对于斐潜而言，这也是整整耗费了一日的时间，几经反复推演，才整理出来的数据，当然这也是特别针对于李儒才拿出来的东西。
这样同一张纸，给吕布去看，就算是给他看一年，能看得懂得多少？
所以斐潜并不担心这种方法能给董卓军增加多少战斗力，因为没有现实具体的经验，又没有基础理论的支持，这一张纸就是鬼画符一般，就算看了也不一定能懂，更谈不上去使用了。
这是斐潜在一路之上，冥思苦想之后，才想到的可以供给李儒，减轻其负担，但是又不会让董卓军在后期能够获得多少助力的方法。
就算是李儒了解掌握了这种方法又能如何，要知道统筹学和组织学就算是现代也是交叉边缘学科，并不是汉代的普通人知道点算术之法就能掌握的。
因此这就是一个筹码，就是推到了李儒面前的一个诱饵，用来换取斐潜自己想要的那些东西，当然，这个诱饵非常的香甜，显然的引起了李儒的兴趣。
不过，李儒也显然是猜测到了斐潜的想法，微微笑着，放下了纸张，问道：“子渊献此法，可是有所求？”
