“嗯，回去上课吧。笔记别再卖了啊，要卖等你毕业了，咱们也管不了。”
主任的意思是等毕业了可以卖，没毕业不行。
他和连老师会生气，不仅是因为高三的学习任务重，也怕别人说他们学校的学生不好好读书，掉钱眼里了。
还有一点就是：这笔记大家都说有用他们学校的学生没人知道，别的学校却十分推崇，那笔记要真好，真能进步，岂不是都帮别的学校的学生进步去了？
不过这话他不好说出口。等所有人一走，他就小声的和连老师表达了一下自己的想法。
连老师也一样的想法，可谓是一拍即合。
然后连老师就拿着林慧慧落下的那四本笔记去找高三组的语文组和数学组老师去了。
数学组组长胡老师一看字迹就知道那是程千韵的笔记。
还问连老师：“你怎么有我们班千韵同学的数学笔记？哪里捡的吗？”
“不对，是复印本啊。还以为千韵的笔记丢了。”
胡老师翻看了几眼，都是他看过的，就还给连老师了。
“你看看这解题技巧怎么样？”
“挺好的，就是比较适合数学不好又不理解的孩子看，我们班学生不适合，不然我早就让学生们找千韵同学借笔记了。”
连老师翻了个白眼：你们班，你们班才几个人！
把笔记拿了给其他老师看，语文组的看得比较快，说是笔记，不如说是课文内容总结。
老师们如果要总结，也能做出来。
就是需要比较长的时间，而且容易有偏差。
毕竟每个人侧重点不同，容易把自己觉得会是重点的当重点内容。
等语文组和数学组的老师都看完后，连老师又去找了吴老师。
刚把程千韵送回教室过来的吴老师还以为连老师还有事情找她。
等听完之后都有些无语了。
“你们让她不要卖，却又惦记人家笔记？”
“怕影响不好。这种东西，评价有好有坏。等毕业了再卖，只是推迟一年，不，也不到一年，就八个月左右了。”
连老师压低了声音：“你们找她借一下整个高中的，或者看看有没有新整理的。
就看看她的笔记，看有没有什么可取的点，给那些想读书的孩子一点帮助也是一件好事。”
吴老师是真无语了，这事听着怎么这么不光明磊落呢？
忍不住指了指笔记封面上的那行字：“每个人的学习方法不同，让自己最舒适的方法，才是最适合自己的学习方式，不要盲目。”
“她的笔记只能说是最适合她自己的。能连续几次考第一，不管卷子难还是简单，都能保持领先，证明她的知识结构是自有一套的。那她再整理出来的笔记能适应得了普通学生？”
