“你看，先生来了，快别说话了。”
“哎，真是好久没见到先生了，现在除了眼圈有点黑，俊朗的样子真是一点没变。”
“真是，你看先生······”
“嘘，别说话，听先生说。”
赵寒只在台子上站了一小会儿，整个广场就鸦雀无声了，台下众人个个精神抖擞，聚精会神，似乎连呼吸的震动也是极其克制。
没人说话后，徐闻先上台作了开场白，按照赵寒给的解释，大概讲了下公开课是什么意思。
众人一知半解，跟章孟生差不多，只记得孔圣人上过很多公开课。
接下来整个场子都是赵寒的，只见他清了清嗓子，跟大家热情地打招呼。
“大家好，好久不见，学堂都开学两天了，看着孩子们有书读，我的心情和大家一样，激动、高兴、幸福。”
大瑞的人大概率还不理解“幸福”二字的含义，但可以通过赵寒的表情看出，幸福，一定是极为美好的。
“学堂能成功开学，是所有人的功劳，在此，我向各位表达真诚地感谢，感谢徐老先生，感谢学堂的各位教师，感谢各位父母把孩子送到学堂读书写字。”
赵寒的孟生和米佳永他们在后，这些文化人的工钱待遇的确让他们羡慕。
在这些人看来，读书写字挣大钱，这才是目的所在。
可惜啊可惜，贫苦人这么点小小心愿，大瑞的统领者都不愿开启科举的大门。
见台下反应激烈，赵寒接着又说：“但是读书的最终目的不是挣钱，是比挣钱更高层面的东西。”
比挣钱还高？
大多数人不知道层面二字的意思，但比挣钱还高，说明是极好的，极大地引发了他们听下去的欲望。
“对，比挣钱还高，读书可以增加内涵、学习知识、开阔思想与眼界、建立正确自由的人生观。”
完了，这些东西对于工人和孩子来说，实在是一头雾水加一盆开水。
听得头脑发热，差点干坏了他们的脑细胞。
“我们拿最简单的学习知识来举例，学习知识学的不仅是认字，还有其他方面，例如琴棋书画、例如诗书礼乐、例如耕田种地纺线织布。”
赵寒这一举例，大家倒是懂了，却又更迷茫了。
有坐不住的人干脆问道：“先生，学习知识不是认字，还学习耕田种地纺线织布？那我还把孩子送到学堂学什么，跟着我在厂里上班不一样能学到吗？”
这个人的疑问很精髓，得到许多人的情绪赞许。
“这位嫂子说得很好，在厂里同样能学习，但那只是简单的体力劳动，真正的学习是譬如种田，以前耕种，只是在地里简单的打个坑把种子扔进去，而现在我们村的地是怎么种的，大家也都看到了，这种方式比起之前的，是不是精细很多？”
赵寒早有应对之法，说到此处，又朝台下扫视一圈。
“可是先生，我觉得这样种地，实在太麻烦，要不是人多，这样种地，起码要累倒很多人。”
停顿之际，又有人提出疑问。
“对，这种耕种方式的确麻烦很多，但现在大家只看得到方式的繁琐，等到秋天，我向大家保证，每亩的产量绝对是以前的五倍以上。”
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