店铺前人声鼎沸，顾客们的欢声笑语此起彼伏。学子们看到这一幕，不禁对邓晨的聪明才智和创新精神感到由衷的敬佩。
邓晨看着眼前的热闹场景，心中也是无比自豪。他转身对学子们说：“同学们，看到了吗？这些用品虽然简单，但却极大地方便了人们的生活。创新不仅仅是为了发明新奇的东西，更重要的是要解决实际问题，提高人们的生活质量。创新改造世界，技术改善生活。”
学子们纷纷点头，他们从邓晨的话中感受到了创新的真正意义。妫菁也不禁感叹：“邓校长，您的发明真是造福了百姓，也让我们对经管系的实践课充满了期待。”
晨曦阁内，虽然那些新奇商品吸引了众多顾客，但店铺里一些常规商品如鸡蛋、豆腐等却显得相对冷清。这些商品在其他杂货铺也随处可见，因此在晨曦阁里，它们并没有引起太多关注，偶尔只有几位顾客前来购买。
邓晨注意到了这一情况，他看到学子们热情地进店帮忙，急忙制止了他们：“今天带大家来是为了学习销售理念的，不是来干体力活的。”他微笑着，眼中闪烁着智慧的光芒。
“这样，”邓晨接着说，“咱们上课不能影响杂货铺的正常经营。咱们把鸡蛋和豆腐搬出来，在路边支个摊，我来现场教学。”他的话语中透露出一种即兴而富有创意的教学方式。
学子们听后，都感到新奇和兴奋。在邓晨的指挥下，他们迅速行动起来，将鸡蛋和豆腐搬到了店铺外的路边，支起了一个简易的摊位。
邓晨站在摊位后，开始了他的现场教学。“同学们，看到这些鸡蛋和豆腐了吗？虽然它们是常规商品，但如何将它们销售出去，也是大有学问的。”他的声音吸引了学子们的注意，不一会儿，摊位前就聚集了经管系的学生们。
“首先，我们要了解顾客的需求。”邓晨指着鸡蛋说，“鸡蛋是家家都需要的，但如何让顾客选择我们的鸡蛋呢？我们可以强调我们的鸡蛋是本地农场直供，新鲜且营养价值高。”
接着，邓晨拿起一块豆腐：“豆腐虽然普通，但如果我们能提供多种口味或者现场展示豆腐的烹饪方法，就能吸引顾客的兴趣。”
学子们聚精会神地听着，不时点头表示理解。邓晨继续说道：“除了产品本身，我们还可以通过营销策略来增加销量。比如，我们可以推出买鸡蛋送小礼物的活动，或者举办豆腐烹饪大赛，增加与顾客的互动。”
邓晨站在杂货铺外的路边摊前，面对着一群学子和渐渐聚集的路人，开始了他关于营销的现场教学。
&ot;店铺里的热销产品，&ot;邓晨指着晨曦阁里面那些新奇商品说，&ot;都是因为它们本身具有极高的价值，有较强的竞争力。不需要特别的营销手段也能卖得很好。&ot;他的声音清晰有力，吸引了更多人的注意。
