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刘宣老家在东北，因父母工作的原因，随父母移居到了东海市。她性格开朗，说话聊天大大咧咧，与男生无异，所以班里的男生一直和她以哥们相称。此刻，刘宣似乎领会了欧阳的意图，故意将试卷往他的方向推了推，并且还时不时地掀开试卷，假装看试卷背面的题目，以便让欧阳看得更加清楚。欧阳心中一阵窃喜，向她笑了笑，投去感激的目光。最后，临近考试结束时，欧阳终于把试卷写得满满当当。他满意地放下笔，长舒一口气，凝视着试卷，心中的一块大石头总算落了地。</p>
终于，下课铃声响起，老师坐在讲台后，用笔轻轻敲了敲讲台，说道：“收卷。”随后，同学们默契地从最后一排依次将试卷往前传，最后交到老师手中。这难熬的 40 分钟终于结束了，但这仅仅是个开始，这仅仅是今天的没有结束，请点击下一页继续阅读！</p>
欧阳被这一声响惊得回过神来，然后面向黑板大声地开始背诵：“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多……”欧阳的声音在教室里回荡，他背得流畅而有力。背诵结束，语文老师缓缓地从讲台上拿起课本。“非常不错，但是，学习不能死记硬背。不光要会背诵课文，还要懂得文章所表达的作者情感。”语文老师似乎非要让欧阳在教室后面站一节课，然后继续问他：“那你说说这首诗表达了曹操怎样的情感呢？”几乎就在老师说出问题的一刹那，欧阳眼前的那块透明的屏幕上立刻出现了答案。第一行红色的四个字“主题情感”，下面的几行字仍然是浅蓝色。于是欧阳按照上面的内容高声回答：“诗人表达了对时光易逝的感慨，以及求贤若渴的心情和统一天下的抱负。诗中既有人生苦短的忧愁，又有对贤才的渴望与招揽，展现了曹操作为政治家的胸怀与志向。”</p>
回答完毕后，课堂上先是安静了两秒。语文老师露出了满意的笑容，说道：“答得非常好，请坐。”此时全班同学的目光也齐刷刷地望向欧阳，露出惊讶和赞许的目光。刘宣把手放在课本后竖起了大拇指。欧阳还是对刚才出现的一系列令他无法想象的事情感到震惊和茫然，他在心里不停地思索：这是什么？刚刚发生了什么事？我到底是不是真的穿越回来了，还是依然在梦里？这不科学呀，难道我像众多的穿越小说里的人物一样，穿越后觉醒了异能吗？</p>
欧阳满心疑惑，实在难以相信刚刚发生的一切。难道真的是前世的记忆帮自己化解了刚刚的背诵环节？可那突然出现在眼前的透明屏幕以及上面的文字又该如何解释呢？为了验证自己的想法，欧阳慌乱地翻开语文书的任意一页，是《沁园春·雪》。他心中暗想：看一遍，试试能不能背下来。但很快他又觉得这似乎无法验证，因为这首诗自己极为喜欢，后世的时候，家里客厅还请人写了一幅这首诗的字挂在沙发后面。而且大概读过高中的有一半以上的人都会背这首诗吧。换一个！为了确定并非是自己上一世的记忆，欧阳刻意把书翻到最后一页，上面全是出版信息、出版社的名字、刊号等等一些有关书籍的信息。他暗自思忖：这样总该行了吧，就算自己再无聊，记忆力再强，上一世也不会无聊的记下这些内容吧。</p>
接着，欧阳一边望向讲台，假装在认真听讲，一边偷偷看着书上的内容。看了一遍后，他把书倒扣在书桌上。然而，并没有出现刚才的那一幕，那个透明的屏幕并没有再次出现在他的眼前。欧阳越发困惑了，心里不断嘀咕：怎么回事儿？然后，他再次打开书，全神贯注地认真看着书中的内容。此时，书中的文字像是有了生命一般，飞快地飞入他的大脑中。当放下书的那一刻，那个神奇的透明屏幕再次出现在他的眼前，书中的内容一字不差地出现在那块透明的屏幕上。欧阳震惊不已，心中狂喊：天啊，我真的觉醒了异能！</p>
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