前面会的男生打完了几场球，就到他们菜鸡互啄了。</p>
付颖左手拿拍，开始等对面发球。对面是真的不会，握拍和拿球姿势不对，人直直的然后发球掉地，发球太短，光这个过程就已经好久了。</p>
付颖本来聚精会神的等球来，结果差点没泄气。对面的球终于发过来了，又太短了，短的球付颖直接不接，要是有网这就过不了网。她直接走过去把球捡起来，然后准备发球。</p>
但是付颖是真的不会左手发球，到她的时候也是，发球一直失误。她开球的习惯是把球丢高一点，然后到眼前的时候球拍对准挥出去，然后失败了，手慢了，没对准。付颖决定换反手发球，手上的球一放马上挥拍，但是力度和角度不对，她是按右手的反应来挥拍的，但是左手的速度和力量出不来。</p>
他们的小组长直接在看得旁边叹气，付颖假装没听到，“零基础”是要慢慢练的，不练怎么行。</p>
终于发球成功，对面接球失误，因为没接到。到他发过来，付颖扣球失败，直接在自己眼前扣掉地，那个弧度直接呈直线，付颖都担心球坏了。</p>
终于队长看不过了，过来指导他们最基础的打法，让他们从基础动作开始，先熟悉接发球。然后教了他们最简单的发小球，球放在拍上一点点，球落到拍上的时候马上打出去，往高了挑出去，对面回球后就用球拍的正面拍回去，接到的球越多越能练手感。</p>
付颖想拍拍自己的脑袋，思维固着了，老是想反手发球，扣球干嘛，那是右手长期打出来的质量啊。</p>
自己一开始也只会组长教的这种基础球，是后来认识了几个经常一起打羽毛球的朋友，有两个半专业的教了她一点，她自己也偷学才会反手发球、扣杀的。</p>
现在左手需要基础和手感，怎么能直接给自己上难度呢，肯定要多练习慢一点的高远球，能接到球就很好了，接多了有手感就能逐步上难度了。</p>
对面也进步了很多，他们两个终于能接到球，然后就得下场了，换另外两个菜鸡。</p>
有同学问老师能不能自己带球拍，老师说家里有球拍的可以带过来练习的。自己带球拍挺好的，方便也不用等，但是普通球拍得要二三十，好一点的就不封顶了，还是再看看吧。</p>
快到放学时间，老师把所有同学叫在一起，点完人数就可以提前走了。</p>
付颖那组的同学又继续打球了，付颖也想再练练，但是没有提前跟李星莹说过，怕她一直等不到自己又到处找。只得依依不舍的告别篮球场，回去教学楼等李星莹放学。</p>
李星莹跟她汇合后先说起了自己的兴趣课堂，说是兴趣班，其实很多学生还是会更想选学习类的课程，生怕别人都在学，自己落下太多。</p>
但好在兴趣班还是和正课不一样，老师没那么严肃，不会过分强调课堂纪律，讲课的角度也特别好所以兴趣班的氛围会更轻松一点，同学们也更活跃的回答问题。</p>
付颖也说了自己的羽毛球课，还是以自己练习为主，因为大家水平不一，但即便无法得到老师过多的指导，同学们的帮助也是很有效果的。</p>
所以周四她肯定是还会继续上羽毛球课的，运动类的课程无所谓重不重复，她也乐意反复练，就像运动员，每天重复的内容练习，规律的训练多了才能提升水平。</p>
回到家付颖和付哲做饭的时候，付颖关心了下付哲的篮球兴趣班，在付颖的印象中，没看到过付哲打篮球，虽然听说他是会一点的。但初中是坐校车回家，家附近没有篮球场，也没什么人可以一起打；老家也是，没有场地和人员，付哲也没说过跟别人去打篮球。</p>
“很好啊，我跟刘宁他们一起上的，今天练了运球，后面试着打了一场，我还投了个三分球，厉害吧！”</p>
