关于近代史及国际关系的阐述，新教材中作出的修改还远不止于此。
海汉自建国以来，对外战事几乎没有间断过，而疆域也是在不停的征伐中得以迅速扩张，其中又尤以大明为主要方向。
海汉一边声称与大明友好相处, 保持通商往来，一边不断蚕食吞并大明的领土，这样的做法在以前并没有一个官方性质的定义。但新教材中明确指出，这是英明神武的执委会从愚昧落后的大明王朝手中解救黎民百姓的过程，是对汉文明的传承和保护，也是帝国走向兴盛的必由之路。
以此类推，海汉对满清、日本、西班牙等国发动的战事, 目的或是为了抵御蛮族入侵, 或是剿灭海盗武装, 或是为盟国提供军事支援。
新教材所强调的重点，便是海汉多年以来在对外军事行动中所一贯秉承的正义性，站在国家利益与国际道德的角度上去构建战争伦理。
这对于未曾深度接触相关领域信息的读书人而言，大概会难以理解构建这些理论的目的。但好在北方大区所辖本就是久战之地，而登州中学又是依托于登州陆军基地而存在的教育机构，教师们对武装力量和战争行为不会有什么反感情绪。
反倒是像赵溥这样曾经吃过战乱苦头的人，对海汉军所提供的安全保障十分推崇。如果对外军事行动是保证国内安定的必要条件，那么他们会百分百支持海汉军采取军事手段打击对手。
讲完这些要点之后，白乐童引入了下一个议题：“刚才我所说的这些，是全国各级学校书院都必须要在日常教学中加强的部分。除此之外，还有根据北方大区实际情况，需要单独强调的一些要点。”
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