果然，会议一开始，张建启就开始布置关于让年轻老师担任本科生班主任的事情。
“这个事情由江凡来负责，具体的方案尽快做出来，我的意见就这么几点，一是以后学院所有行政岗位的内部竞聘条件里面，都要有担任本科生班主任的经历。二是本科生班主任跟辅导员的职责范围要划定清楚，不允许存在模糊的地方。最后一个是担任本科生班主任期间，每个月会补贴500块钱，这一点我已经跟学校申请过了，校党委会也同意了，你们放心，财务处那边不会卡着。”
说完张建启立马就朝江凡看过去，周扬也不由得打量了一眼那位党委副书记，果然立马就看到江凡黑着脸点了点头。
……
办公室里。
因为是开学的原因，所以整个校园里可以说到处都充斥着嘈杂的声音。
吃过午饭后。
周扬去学校工会开办的咖啡馆里拿了几杯咖啡回来，刘梅跟王琳琳接过咖啡也难得没有午睡。
“哎呀，可算是结束了！”
“这下好了，咱们以后估计要难咯！”
其实周扬当然清楚，两个人这会儿心里只怕都在骂娘，毕竟以他对两人的了解，估计不管是刘梅还是王琳琳都对担任本科生班主任这件事情意见很大。
不过恰恰相反，周扬却很佩服张建启的眼光，因为如果他没记错的话，这个制度最多在两年后，也就是2010年的时候，东海市教育局就会下发正式的通知，要求所有的高校都开始有序地探索和实施这个制度。
当时周扬在那个高职院校里面也担任过两年的本科生班主任，要说有什么感触的话，最明显的就是学生的成绩确实提升了不少，而且学生事故率也减少了。
当然，要实现这个目标，仅仅有一个班主任制度还不行，还得有一个东西，那就是学术导师制度，也就是周扬现在正在撰写的方案。
顾名思义，学术导师就是担任学生的学业指导老师，这个方案在大学里有其存在的天然条件，那就是专业化。
像中学的时候，学生学的课程太多，而且跨度也大，你让数学老师去指导语文肯定不行。
但是在大学里面，按照专业来分配导师的话是完全可行的。
不过跟班主任最大的区别就是，班主任更像是一个学生的学习助手和管家，担任班主任的也基本上是行政老师或者辅导员，而学术导师则是专业的教师。
“周扬你写啥呢？”
“没啥，手上有个方案整理一下。”
见周扬一下午都在噼里啪啦地敲键盘，王琳琳忍不住问道，不过周扬也没想把这个事情公开。
“你不会又是在写论文吧？带带我啊！我现在对晋升已经完全不抱希望了，就指望着能评个中级职称。”
闻言周扬也有些哭笑不得。
带你？
带你倒是简单！无非就是署个名而已。
但问题是，这种提议，我给你机会署名你也不敢啊！
实际上，周扬在动这个念头的时候，心里早就已经做好了被人骂娘的准备。
但是他很清楚，想做事情就不可能一帆风顺，尽管往往很多时候，一件事情只有到了多年以后，才会被人相信当初的决定是正确的。
所以古人有一句话说的很好，不谋全局者不足以谋一域，不谋万世者不足以谋一时。
