模糊的问题要有模糊的回应。
在场的成年人眼睛都直了，完全没想到会是这样的答案。
那位郑主席连连点头，他还挺喜欢这种听起来就很有深度的词汇，但胡老师脸色不佳。
“解构，这个词汇你能理解？”
“老师，不能理解就使用，不过是不懂装懂，很容易贻笑大方。”
“那你如何解构‘长大’？”
“老师，我写的文章里讲得更清楚些。现在要讲，我想或许讲讲思路更好。”
那边除了胡老师的其他几位，都已经前倾身子满脸期待了。
“‘长大’本质上是一种蜕变，没有变化就没有‘长大’。”
育才的三位齐齐一挑眉。
“但长大这个词本身带有积极的词性，‘变老’‘衰弱’这一类变化不在其中。”
王局微微点头。
“在大多数人眼里，长大基本集中在青春期前后的两个意向——我还没到那个阶段，主要就是身体成长，心智成熟。相比起来，心智的成熟更值得探讨。据此，可以简单理解为本题目就是探讨心智成熟的内容。”
饶是胡老师也不得不颔首肯定了。
“心智的成熟依托于阅历，人不会睡一觉起来就变成熟。所以，长大是一个个瞬间的积累。”
郑主席不禁作出感叹的表情。
“这些瞬间有各种情绪，惊喜、失望、安宁、痛苦……最终，将我们塑形成为‘长大’的模样。”李颜抑扬顿挫，侃侃而谈。
“孩子急于长大，大人却怀念童年。万事皆有两面，长大与否皆有好坏。然而时光流水无情，长大是一个不可逆的过程……”
在场的几位大人有些忘却了自己前来是当“考官”的，逐渐有了与李颜讨论交流的心态。
“这也是我文章的主旨，我们有必须长大的宿命，但也有无需长大的那一部分，这部分往往就是所有人此生最珍视、最柔软的那部分，其名为人生的意义。”
“失却了这一点，彻底长大了，人生也就了然无趣了。”
六个大人竟然都陷入了思考。
“当然，这些是我微不足道、非常主观的想法，说不定也只是我还没长大时美丽的幻想罢了。”
突兀的掌声，来自由衷点头的郑主席。
“今日有幸见证何为天才的早慧，早慧的天才，实在心情舒畅，林校长，你们育才出了个不得了的孩子啊。”
那边育才三人组笑容已经彻底收不住了，李颜甚至从陈文静的眼神中读出了“伱要是我儿子就好了”的情绪，与英语黄老师那种狂热的眼神何其相似。
本章未完，点击下一页继续阅读。
![姐姐好凶[七零]](/wap/nocover.jpg)