第139章 宝宝的记忆策略训练

清晨，阳光洒在萧暮家的客厅里，萧暮看着正在摆弄玩具的宝宝，心中有了一个计划。他对宝宝和学姐说：“宝宝渐渐长大了，今天我们要开始对宝宝进行记忆策略训练，这能帮助宝宝更好地学习和记忆知识呢。”宝宝抬起头，好奇地问：“爸爸，什么是记忆策略呀？” 萧暮耐心地解释：“宝宝，记忆策略就是一些帮助我们更好地记住东西的方法。比如说，把要记的东西编成一个小故事，或者把相似的东西分类来记，这样就能记得更牢啦。”学姐也走过来，鼓励宝宝说：“宝宝，这会很有趣的哦。” 萧暮先从联想记忆法开始教宝宝。他拿出一些动物卡片，有大象、猴子、长颈鹿、狮子和兔子等。萧暮拿起大象的卡片，对宝宝说：“宝宝，我们来用联想的方法记住大象。你看大象的鼻子长长的，像不像一根大水管呀？那我们就联想大象的鼻子是一根大水管，水从里面喷出来。这样一联想，是不是就很容易记住大象这个动物啦？”宝宝眼睛里闪烁着思考的光芒，点了点头说：“爸爸，好有趣，我记住大象了。” 接着，萧暮拿起猴子的卡片说：“宝宝，你看猴子很调皮，喜欢在树上跳来跳去。我们可以联想猴子是树上的小精灵，它们在树枝间穿梭，就像在玩捉迷藏一样。”宝宝笑着说：“爸爸，猴子真的像小精灵呢。” 然后，萧暮把所有的动物卡片打乱顺序放在桌子上，对宝宝说：“宝宝，现在爸爸把卡片打乱了，你用我们刚刚的联想方法，看看能不能把这些动物都记住呢？”宝宝看着卡片，开始回忆之前的联想。他先找到了大象的卡片，说：“爸爸，这是大象，它的鼻子像大水管。”然后又找出猴子的卡片，说：“这是猴子，是树上的小精灵。”宝宝按照这种方法，成功地把所有的动物卡片都找了出来并且准确地说出了联想内容。萧暮夸奖道：“宝宝，你学得真快呢。” 接下来，学姐开始教宝宝分类记忆法。她拿出一些水果卡片和蔬菜卡片混在一起，有苹果、香蕉、胡萝卜、西兰花、橙子和西红柿等。学姐对宝宝说：“宝宝，我们现在要把这些卡片按照水果和蔬菜分类来记忆。水果是可以直接吃的，甜甜的；蔬菜是我们做菜吃的。” 宝宝开始动手分类，他把苹果、香蕉和橙子放在一起，说：“这些是水果，它们甜甜的，可以直接吃。”然后把胡萝卜、西兰花和西红柿放在一起，说：“这些是蔬菜，要做菜才能吃。”学姐点头说：“宝宝做得很好。那我们再加深一点难度。” 学姐又加入了一些文具卡片，像铅笔、橡皮、本子等，然后把所有的卡片混在一起说：“宝宝，现在我们有水果、蔬菜和文具三类东西，你再重新分类一下吧。”宝宝仔细地看着卡片，然后先把水果分出来，再把蔬菜分出来，最后把文具分出来。萧暮笑着说：“宝宝，你对分类记忆法掌握得很不错呢。” 然而，在记忆策略训练的过程中，宝宝也遇到了一些挑战。当萧暮开始让宝宝用联想记忆法记忆一些数字的时候，宝宝有些不知所措。萧暮说：“宝宝，我们来用联想记忆法记这个数字119。你可以联想这是消防车的电话，发生火灾的时候我们就打119，消防车就会来灭火。”宝宝听了萧暮的话，说：“爸爸，我明白了。”但是当萧暮再让宝宝记忆数字314的时候，宝宝又陷入了困惑。萧暮解释道：“宝宝，314是圆周率的近似值，我们可以联想一个圆，圆的周长和直径的比值大约是314。就像我们吃的馅饼是圆形的，把馅饼的边缘想象成圆的周长，中间切开的线想象成直径。”宝宝努力地想象着，慢慢地理解了这种联想方法。 随着宝宝对记忆策略的不断学习，在幼儿园里他也有了新的表现。在课堂上，老师让小朋友们背诵一首古诗。宝宝用联想记忆法，把古诗里的每一句都联想成一幅画面，很快就把古诗背了下来。老师惊讶地说：“宝宝，你背诵得又快又好呢。是不是有什么小窍门呀？”宝宝自豪地说：“老师，我和爸爸妈妈学习了记忆策略，我用联想记忆法把古诗背下来的。” 回到家后，宝宝对萧暮和学姐说：“爸爸妈妈，记忆策略训练好有用啊，我能更快地记住东西了。”萧暮抱起宝宝说：“宝宝，记忆策略是很有用的学习工具，只要你不断练习，你的记忆力会变得更好的。” 宝宝的记忆策略训练之旅，不仅让他学会了联想记忆法和分类记忆法等记忆策略，还提高了他的学习效率和记忆能力，这些将在他未来的学习和生活中发挥重要的作用。

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