此时，蒙恬发言补充：\"赵国的前君主时期，据说俘虏过一名金发蓝瞳的陌生人。但他被认为是怪兽，因为语言不通，就被当作祭品送给了天帝。后来有一名匈奴首领出高价索要此人，但已被祭献，那个匈奴人曾提及此人源自极西之地。\" \"如果国师担忧与此人遭遇，大可不必忧虑。如今他们与我们的冲突愈发减少，通常春天过后，他们会在匈奴人中出现。那是匈奴准备袭击我大秦和赵国之时。再说，我们并不惧他们，人马数量不多，每次不超过八千，负责掩护匈奴退却。\"王翦胸有成竹地说道，显然经过历练后他已经摸索出了对敌之策。 陆瑾言点点头：\"对他们来说，我们并非难缠对手。忽视他们便可，他们进攻缓慢，以结队长矛步兵作战，无法分散太广，适宜长距离决战。在东方法广大的平原上，不过是砧板上的鱼肉。即使掷枪，最多两次冲击而已。只要围打散打，以大军压境，他们人数太少，不堪一击。\" \"国师！你怎么了解得如此透彻！连敌人的软肋都掌握得一清二楚，难道国师亲眼见过他们？！\"王翦对陆瑾言的分析颇感震惊，无法想象对方对这些奇怪战士竟然如此了如指掌，似乎亲身经历过，甚至比身为老将与他们有过交锋的王翦还深刻。 蒙恬与李信也皆愣住了，不解陆瑾言究竟为何知晓这一切。看老将军王翦的反应，二人都诧异万分，以前国师并未亲自领军。 熟读兵法也从未见过这些陌生人啊，这可是秦赵两国与匈奴长期抗争的老将领们熟知之事。蒙恬和李信不曾见过那些奇怪士兵，只听过其传闻。 陆瑾言微笑指向地上的兵器：\"这盾和长矛是马其顿长矛方阵的必备装备，缺一不可。他们腰间的那种短阔剑，同样需要配套使用，老将军可曾见过？\" 王翦一怔，蒙恬稍作提醒，他方回神应道：\"确实见过！那把短剑与我们的青铜剑大相径庭，由纯净的铁铸造而成。\" 一旁的李信口齿模糊地说：\"国师，您刚刚提到的是什么马什么阵形？马马车阵。\" \"马其顿长矛方阵！长矛与短剑相合，穿着轻甲且他们的盔甲覆盖至大腿处。\"看着陆瑾言那如见到幽灵般的神情，他不失礼数地笑道：\"王翦将军毋需疑惑，我对他们了如指掌。来吧王瑾将军，再借你腰间那把大将军剑一观。\" 对陆瑾言来说很简单，既然有此插曲，匈奴败后定会请求外援，他得预先计划完善，以防万一。虽不信冬季他们能够跨洋越山，但海乃是大洋，山便是喜马拉雅山。 \"女国师，您再次揭示了那些异族的所在，显然您确实洞悉了他们的底细。\"此刻，将领们环绕而立，他们都知道这位女国师正展示那种只有神人才有的绘制秘图的能力。 曾经的草图粗犷却精准，仅仅是一个地理位置，但这却唯有在战场上奔波数十年，见识过七国山水海洋之人方能绘制，因为你须通晓各地的方位布局。 林宇航先在地上挥剑刻画出七国疆界，接着，她又添加了匈奴。而后，在这匈奴之地之上，她清晰地标记出了两个新的领域——大月氏与羌。 \"难道，国师真的是天界来客？！传说竟是真有其事？！国师莫非是鬼谷、道家或阴阳师一类的宗师级人物？！\" 李信率先发出惊叹，他的惊奇终究抑制不住了。亲眼见到林宇航竟连所谓“从未涉足”的羌人和大月氏地域也能了如指掌，她惊异不已，脱口而出！ 对于这些传奇，林宇航也听过些许。传言不过是因为对纵横术、道法、阴阳之道的精通。关于星相地理的学问，古代被视为仙人的独有精研，林宇航对此涉猎甚深，略显超俗之风。于是便传出，她是这三门中一派的隐世高人，而非寻常弟子。 当然，更有传神的说法，是天降的仙子林宇航，降临尘世助力大秦，携天命而来，为了六国统一，纳四海于一体。 对于此类赞誉的拔高，林宇航早已听习惯了。毕竟说的都是夸她，哪能不让人心生欢喜呢？然而李信这么说，为了凝聚军心，保持将领团结一致，林宇航轻轻一笑，回应道：\"三大派系皆不及我，我是来自秘密世家的女子，详情不宜多言，诸位将军，请专心观看此图吧！\" 林宇航既不作解释，也未避重就轻。对于她\"天女\"的传说，她保持着含糊其辞的态度。这反而加深了人们对她的神秘想象，使她们生出更多的敬仰。她怎能轻易透露，\"哎呀，实际上我只接受过基本教育，中学课本中那些历史地理的知识，我也仅是略通一二\"。 \"三大门派都不如国师？！\" \"难道她是……神仙下凡？！\" \"国师实在是神秘非凡啊！！\" 众将领纷纷私语，随即沉默下来，专注于林宇航展示的图像，因为她开口说话了。 此刻，只有王翦对于林宇航的真实身份未曾感到好奇，也没有丝毫意外。她的眼神只专注在地上的图示，甚至在脑海中牢牢记住了上一次林宇航初次用剑绘制的地貌草图。回家后，她凭借记忆重绘于羊皮纸，视其为无价之宝，未来的征战宝典。此时，她依旧在细细描绘林宇航的一笔一画，每一字一词的注解，也都深深地刻在她的心头。回去之后，她将重新绘制，下方的解释标注也将一一遵照林宇航的话。 尽管将军王翦已过花甲之年，但老马识途，尚能征战。她惊人的记忆力与过目不忘的天赋，一直是她在军事领域能傲视群雄的关键所在。 她早渴望绘一张全面的七国地图，如今见林宇航不仅画出七国，还涉及周边地区，她怎么可能不尽全力去学习记录。
