孔明一面着急忙慌地往庞统府上去，一面差人请马良来议事。到得庞统的府邸，寒暄几句，马良也到了。三人于是围坐一处，孔明才道出来意。</p>
“士元、季常，二位先看看这个。”孔明说着从怀里取出两个版本的《急就篇》课文，拿给两人过目。庞统与马良不知何意，拿起来看了看，其中一篇就是平常见惯的，没啥稀奇。另一篇可就奇怪了，排版完全不同，上面还画着许多看不明白的符号。</p>
“孔明，这是何意？”庞统不明就里，开口问道。马良也是一脸疑惑，盯着孔明没有说话。</p>
孔明这才拿过那篇课文，把新的书写规则以及标点符号的用法给两人详细解释了一遍。听完孔明的解释，两人再拿起那两篇文章来看，不由啧啧称奇。</p>
“孔明啊，还是你脑子好用。这么妙的主意，我庞统可当真想不出来。若以后的公文都能照此书写，可以节省多少批阅的时间？这可不得了啊！”</p>
“正是！正是！若官学教授用此等教材，非但学生读起来轻松，老师们讲起来也容易多了呀。还不会造成太多歧义，免生误解。孔明先生，下官佩服之至！”</p>
孔明见他二人赞叹，不由大笑：“二位以此为我所作耶？”</p>
两人闻言一震，问道：“若非先生，那是何方神圣？”</p>
“此乃主公小公子所作，自己画来用的。碰巧被亮见到，便一并抄录下来，给两位过目。”</p>
“小公子？公子封么？”马良十分疑惑，刘封一直在军营带兵，居然还有这么深厚的心思？</p>
庞统闻言哈哈大笑，指着马良道：“季常这是何话？公子封常年在军旅带兵，如何能够有此文才？”说罢，转头问孔明：“这是禅儿作的？”</p>
孔明点头默认，这可把一旁的马良吓了一大跳。他支支吾吾地说：“公——公子——禅？这——这怎么可能？公子禅——今年才——”</p>
庞统笑着摆手，提醒马良：“季常，汝未与禅儿接触过，这位公子聪明仁慧，非常人可比。若说小公子发明的这标点与段落，我庞统绝对相信！”</p>
这俩先生就这么毫不掩饰地吹自己的弟子，吹得马良都有点神往了，恨不得立刻就能跟刘禅聊上几句。</p>
孔明收敛笑容，谈到了正事：“今日来寻二公，便是要商量一下这新文如何推广应用。此物越早普及，我军越早受惠。”</p>
庞统与马良闻言也沉默下来。这好东西要能用好才有价值，否则非但糟蹋了，可能还会适得其反。特别是像这种移风易俗的事，一旦搞不好可能就是轩然大波，必须慎之又慎。</p>
庞统思索再三，先提出了想法：“依我之见，此事宜缓缓行之。可先令各县选派记室一人来公安，集中培训考核。考核通过后，再将各县往来文书规以新文书写，由各县记室负责，在当地县衙内部普及。待各级官员用惯了新文，才逐渐扩大范围，较为妥当。”</p>
“还有官学教授，应当立刻培训，尽早使用新文教学。如此培养一批便多一批使用者。”马良感到时不我待，打算在他负责的教育系统率先应用。</p>
孔明点点头，同意两人的意见，补充道：“待使用新文的人多了，再组织人手重新编写现有典籍，最后才全面推行，如此循序渐进。另外各级将领也需尽早熟悉，加紧推用新文传达军令。”</p>
三人商量好后，庞统和马良各自抄了一份新文规范。马良心满意足地回去了，孔明又拿出准备好的人事安排来给庞统过目。</p>
庞统拿起来看看，见组织结构草案内容如下：</p>
将军府长史 诸葛亮，从事 马谡、宗预，主理政事；</p>
将军府司马 庞统，从事 张存、习祯，主理军事；</p>
仓掾 主事 糜竺，从事 杨仪，主理后勤物资；</p>
户掾 主事 蒋琬，从事 董允，主理财政；</p>
礼掾 主事 孙乾，从事 费祎，主理外交与司仪；</p>
督掾 主事 简雍，从事 陈震，主理监察；</p>
治掾 主事 潘濬，从事 向朗，主理施政与治安；</p>
吏掾 主事 伊籍，从事 郭攸之，主理官员推荐与考核；</p>
