第 169 章 学以致用，造福百姓</p>
经过一系列的学习与实践，戴浩文决定让学子们开展一项实际应用的课题，旨在运用所学数学知识解决老百姓日常所遇难题，并进行成果展示。</p>
一日清晨，戴浩文召集众学子于堂前。</p>
“诸位，今次为师欲让尔等开展一重要课题。吾等所学之数学知识，当用以造福百姓。今需尔等深入民间，探寻百姓之难题，以方程根个数之理，寻解决之法。”戴浩文目光炯炯地说道。</p>
学子们闻之，皆感责任重大，神情肃穆。</p>
戴浩文接着道：“此次课题，可团队协作。望尔等齐心协力，发挥所学，为百姓谋福祉。”</p>
众学子齐声应诺，随后便分组商议，拟定计划。</p>
甲组学子率先出发，前往乡间。他们听闻农夫常为农田灌溉水量分配不均而烦恼。经调研，发现水源总量与灌溉田亩数及所需水量之间存在关系，可用方程表述。</p>
“吾等观之，此可视为一含变量之方程，需判断根之个数与取值，以确定合理分配方案。”甲组一学子说道。</p>
众人纷纷点头，开始收集数据，构建方程，埋头计算。</p>
乙组学子则来到市井，了解到商户在货物买卖中，常因成本与售价难以平衡而困扰。</p>
“此乃利润计算之问题，可设方程，探究根之情况，以得最优售价策略。”乙组一学子提议。</p>
组员们遂深入各商铺，详细记录交易数据，进行分析。</p>
丙组学子走入村落，发现村民在建造房屋时，对于材料用量与房屋稳固性的把握存在困惑。</p>
“此可通过构建力学方程，分析根之个数及范围，确定合适材料用量。”丙组学子说道。</p>
他们测量房屋结构，请教工匠，力求得出准确结果。</p>
丁组学子来到河边，见渔民为渔网网眼大小与捕鱼量的关系而发愁。</p>
“不妨设方程，研究其根，以定最佳网眼尺寸。”丁组学子说道。</p>
他们观察捕鱼过程，采集相关数据。</p>
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