第 71 章 传承与新篇</p>
在孩子们因绘画取得一定成就后，戴浩文的名声也在当地越来越响亮。不少外地的学子慕名而来，希望能在他的教导下领悟美的真谛。</p>
戴浩文感到责任重大，他深知不能辜负这些学子的期望。于是，他对教学方法进行了深入思考和改进。他不仅注重技巧的传授，更加强了对美学理论和文化内涵的讲解。</p>
一天，一位穿着华丽的家长带着孩子来到学堂，希望戴浩文能将他的孩子培养成出色的画师。戴浩文看着这个孩子，眼神中透露出一丝忧虑。这个孩子出身富贵，生活优渥，似乎对美并没有深刻的感受。</p>
戴浩文决定先与孩子交流一番，“孩子，你为何想要学习画画？”孩子漫不经心地回答：“父亲让我学，说学好了有面子。”戴浩文微微皱眉，说道：“画画并非为了面子，而是为了表达内心的情感和对世界的认知。”孩子一脸茫然。</p>
接下来的日子里，戴浩文带着孩子们走进大自然，让他们亲身感受风的抚摸、花的芬芳、鸟的啼鸣。对于那个富家孩子，戴浩文更是格外用心，引导他观察细微之处的美好。</p>
渐渐地，这个孩子开始有所改变。他不再是为了完成任务而画画，而是真正用心去描绘所见所感。</p>
与此同时，之前那些因绘画崭露头角的孩子们也面临着新的挑战。随着名声渐起，有人开始对他们的作品提出更高的要求，甚至出现了一些恶意的批评和诋毁。</p>
画放风筝的小男孩在一次集市上展示作品时，遇到了一位挑剔的买家，说他的画缺乏创新。小男孩感到委屈和失落，开始怀疑自己的能力。</p>
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