陈璇就是用了反拍滞后的办法，将管乐排练的方法套用到钢琴重奏的问题上，让孩子们在最后时刻在钢琴上完成了提速中相互找齐。</p>
虽然功劳不能全是她的，李安和孩子们已经为此做过长时间的努力，其间还包括了魏老师和秦勇的悉心指导，但若没有她及时的“插嘴”，孩子们恐怕也就错过了在今天就能达到更上一层楼的机会。</p>
趁热打铁，陈璇和x老板在四架钢琴前巡视起来，随时提醒伴奏声部的孩子们集中注意力，帮助孩子们将完走了一遍，孩子们再没有出现不齐的问题，音乐结束前，陈璇悄悄回到唐小星身旁坐了下来。</p>
待到演奏结束后，杜梅给孩子们讲最后一个问题，的声部衔接，主要围绕中高声部间的一处衔接转换。</p>
“时机，”x老板翻译道，“一部成功的戏剧作品需要掌握对的时机。”</p>
杜梅让演奏三声部的刘丰瑞和演奏五部的马可分别演奏从各自的18小节演到22小节，两个人弹完之后，杜梅教授又让两个人合起来演奏。</p>
两个人合起来演奏之后，他指出其中所有接口都画一下，没多少，应该就八个，画完我们统一讲。”</p>
在李安的带领下，孩子们很快地找完了所有接口。</p>
“果然是八个。”马可自言自语小声说。</p>
一旁小车提醒：“专心。”</p>
“来看，每一个接口，负责弹前两拍的听好，不要踩踏板，最后用指肚触键把这个音拖到第三拍的前半拍做自然渐弱，听明白了吗？”</p>
王小虎、小北、马可：“听明白了！”</p>
“负责弹后两拍的注意，你们不用提前进，但是要把指尖触键改成指肚触键，落指前加一个揉键的动作，一二关节放松手腕往音乐里送，听明白了吗？”</p>
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刘丰瑞、小车：“听明白了！”</p>
李安大手一挥：“来。”</p>
说着他看向x老板和杜梅教授点了点头，然后坐回到自己的位置，“，看一部。”</p>
所有孩子一瞬看向季洋大师姐。</p>
片刻，季洋优雅地抬起手腕，落下一瞬，七道钢琴声同时响起。</p>
杜梅再次被这一幕震撼到，瞳孔在抖动中不知该看向哪个孩子的身影，他进门的时候孩子们已经开始了，他是从中间开始听的，所以他不知道孩子们是怎么开始的。</p>
现在他看到了，无指挥无伴奏的情况下，孩子们只从一名演奏者的动作便可完全整齐地一同进入音乐。</p>
这在他看来实在是厉害极了。</p>
x老板察觉到了杜梅表情中的异样，也颇有些自豪地笑了笑：“这是一支非常优秀的队伍。”</p>
杜梅赞同地点了点头，至少他还没有在哪个国家看到过这样一群年龄的孩子可以做到这种程度。</p>
接口的承接处理如同是为这幅重奏画作上的最后一抹颜色，和声色彩与高音旋律在平衡中各自凸显出细节，引发了一种令人战栗的震颤。</p>
杜梅已经迫不及待在后天晚上看到孩子们的完整表演。</p>
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