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第398章 旅途记事八十四:货真价实的绝对干货

车琳加入,四个声部编制出一片婉转空灵。</p>

“唐小星。”</p>

最后唐小星加入的那一刻,五个声部如同彩虹,彼此独立又融合,营造出一片梦幻中的华美景象。</p>

台下的孩子们听醉了,这样的卡农他们还是。</p>

演奏到27小节到30小节的时候,他放慢速度问,“注意高声部的fa-i-fa,旋律有没有变化?”</p>

孩子们:“没有!”</p>

李安重复又弹,再问:“旋律有没有发生变化?”</p>

孩子们确定:“没有!”</p>

“ok。”李安起身拿笔在大屏幕上写出了这段旋律的谱子,当孩子们看到两段fa-i-fa的节奏根本不同时,集体说不出一句话。</p>

但李安像是不愿意放过孩子们一样,来到钢琴前让孩子们看着谱,听他弹,弹完他最后一次问:“旋律有没有发生变化。”</p>

孩子们:“没有。”</p>

李安:“那节奏呢?”</p>

孩子们:“”</p>

瞎子来了也能看到谱子上两段a-i-fa的节奏是不一样的。</p>

现在对于孩子们已经不是变化的问题了,他们迫切地想知道这是为什么。</p>

李安:“孩子们,音乐包含旋律,和声,节奏,等等等等。”</p>

“但是我们把旋律、和声、节奏,等等等等拼在一起,就能等同于音乐吗?”</p>

“为什么不等同,因为音乐是声音的艺术,它带给我们始终的是听觉感受,而非视觉。”</p>

“你看到的未必是你听到的,旋律的本来面目其实一直都没有离开我们的耳边。”</p>

“要学会倾听旋律。”</p>

“和我一起念出第二句话,旋律与节奏无关。”</p>

“旋律与节奏无关!!”</p>

伴随着又一波教学点的增长提示,李安觉得自己可以回到第一个问题了。</p>

“所以什么是旋律呢?”</p>

</p>

孩子们已经瞪大眼睛准备着了,可紧接着他们却听到:“好像我们还是无法给他一个确切的定义。”</p>

集体吐血孩子们听到后面这句话好想一拥而上把李老师围起来!!</p>

“不过我们可以得出的结论是,旋律是一种独立于和声、节奏、节拍之外的东西,有没有人反对。”</p>

全班集体摇头。</p>

“好,现在我们进入接下来的学习,表现手法。”</p>

“今天我将和大家分享两种旋律的表现手法,一种是以音为中心的进行,一种是以走向为中心的进行。”</p>

“先来说说第一种,以音为中心。”</p>

李安坐到钢琴前为孩子们做示范,“大家一定还记得昨天的土耳其进行曲中,有一段这样的旋律。”</p>

“当当当—”</p>

激昂的单手旋律如同在三层楼梯之间有规律的上上下下,“从这里开始的级进后,旋律马上开始一系列的迂回下行,第二个完整小节开始的dol表明了这个下行的开始。”</p>

“同样类似的句子大家有没有遇到过?”</p>

孩子们:“有!”</p>

不但有,而且非常多,基本音阶式的练习曲里都有这样的句子,比如do-re-i,i-re-do。</p>

“这里请注意,当我们演奏到最高点的音时,这里的旋律转折点已经出现。”</p>

“我们弹一个完整的音阶,do-re-i-fa-l--si-dol-si--l-fa-i-re-dol,来告诉我,下行是从哪个音开始?”</p>

“si!”“dol!”</p>

教室里出现了两种答案。</p>

李安:“是dol。”</p>

“为什么,告诉我,c大调的上行音阶是由几个音组成的?!”</p>

孩子们:“七个音!”</p>

李安:“唱出来!”</p>

孩子们:“do-re-i-fa-l--si!”</p>

随着唱出c大调的上行音阶,孩子们心里已经明白了,从下一个dol开始,音阶进入下行。</p>

“也就是说,走到最高音的dol,音阶出现转折,进入下行,以dol为第一个音的下行,能抓住关键吗?”</p>

孩子们七嘴八舌,热情高涨。</p>

李安继续引导:“好,当我们回过头再听音阶,最高音的dol已经不再是一个上行的结尾,而是下行的结尾,没有问题,那如果在我们演奏的过程中,遇到一段带有音阶性质的旋律,那么请问这段旋律的分句节点在哪?”</p>

“就算它是下一小节的第一拍,所谓节拍里的重拍,它是不是就必须得重?!”</p>

脑子里翁的一声,高年级的孩子顿时有种悟道的感觉。</p>

小季觉得自己通透了!!</p>

原来旋律分句还可以通过这样的方式来进行划分!</p>

“很显然,它们无需再加重。”</p>

李安再次用土耳其进行曲做示范,当最高音来临时,他只用轻描淡写的方式划过,然后做下行弹奏。</p>

朗诵般的细微变化蕴藏在进行当中,使得整句听起来非常具有律动感。</p>

“如果你加重,看似满足了节拍的需求,但实则却破坏了音乐本身进行的规律,告诉我,旋律与节拍有没有关系?”</p>

孩子们:“没有!”</p>

李安:“所以以音为中心的旋律表现手法就是最小单位音程间的自然奏法。”</p>

眼前再一波教学点+1集体飘起,李安盘算着按照这个情况来看,今天的教学点任务应该没有任何问题。</p>

不过讲到这,他也可以说是把自己的核心干货拿出一半了。</p>

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