李安还记得当时看到这件道具时心里默默问了一句鸡肋还是宝贝。</p>
下一秒，【唐采韵的师生指数提升至9】</p>
李安心里一惊，怎么这次连着升了两点？</p>
生怕对方的师生指数在下一秒跳过10，李安连忙选择使用。</p>
淡紫色的卷轴从第一个物品格缓缓飘起，自行展开一瞬，李安眼前一闪，出现了两个人名选项。</p>
【唐采韵：师生指数9】</p>
【范亦林：师生指数7】</p>
“请选择。”</p>
李安毫不犹豫地选择了第一个选项。</p>
紫光一闪，收录指南化作一抹光影渐渐失去轮廓。</p>
此刻李安眼前的潜在生源列表上，唐采韵的大名后面的师生指数也已变成69。</p>
位列榜首。</p>
如果不出意外，一会等杨慧练满一个小时，当他升到八级的时候，系统教室的名额会出现+1。</p>
哎。</p>
只剩最后一步了，确实带着些偏爱，李安此刻内心也是略复杂。</p>
现在的潜在生源列表里，紧随唐小星后面的是罗霄然，如果没有唐小星的忽然出现，下一个自动进入系统教室的孩子应该是罗霄然。</p>
小罗同学耿直可爱，激情满满，虽然天赋差了点，但是那股执着劲让人动容。</p>
李安挺喜欢罗霄然这个孩子的。</p>
只是他想把这次升级的名给唐小星，原因无他，罗霄然可以等到下次。</p>
夏天一过杨双羽和杨慧就该为艺考冲刺了，小季大学入学也有的是练琴时间，再加上小车和几个孩子，以及有可能加入系统教室的唐小星，他估计最多也就是不到两个月的时间，他就又能升级。</p>
罗霄然可以等到下次，但是唐小星等不到下次了。</p>
或许也只有今天才有可能。</p>
他压根就没有想过要把唐小星收进系统教室，只是下午见唐小星连续增长的师生指数让他动了心思。</p>
师生指数是需要时间磨合的，这点他最清楚，可他手里还握着一件道具。</p>
收录指南让他疑似有可能完成一件看似不可能的操作。</p>
如果唐小星在今天下午的课堂上能够持续将师生指数增长到9，然后他用收录指南让对方的师生指数提升至69，那么就超过了罗霄然的68点。</p>
然后再卡着杨双羽或杨慧的那一点经验升级，是不是唐小星就有可能在今天进入系统教室了。</p>
为什么只能是今天，因为李安不确定这种提升是不是临时的，或者说能维持多久？</p>
李安丝毫不确定。</p>
如果不能卡在今天的时间节点让唐小星进入系统教室，李安估计以后也就再没什么机会。</p>
为什么一定要让唐小星进入系统教室？</p>
如果李安说他只图对方一天能练八个小时的琴，那是骗人的，罗霄然一天也能练六个小时的琴不是吗？</p>
打从一年前开始，李安就渐渐对升级失去了渴望。</p>
一切顺其自然就好。</p>
所以他图唐小星什么啊？</p>
他什么也不图，就是作为一名钢琴老师的好奇心。</p>
当然，即便此刻一切都按照他的设想一步一步实现了，可如果在升级前唐小星的师生指数掉到了罗霄然后面，他也没什么遗憾。</p>
只是如果有可能，他想从另一个地方观察了解一下这样一位小天才的学习进度。</p>
要知道只要他不主动将唐小星移出系统教室，哪怕对方的师生指数掉到60以下也会一直留在这里。（卷一274）</p>
“当。”</p>
随着钢琴前的琴声落在终止的尾音，孟囿希也收起嗓子。</p>
最后完成合作的二人组一同看向李安。</p>
李安微笑着再次鼓了鼓掌，接着来到钢琴前，“孟囿希你来看这，如果这里你能唱的再肯定点，效果会更好。”</p>
孟囿希挠挠头，不好意思道：“李老师，我总怕我这里会唱跑调。”</p>
李安笑：“怕才应该大胆地唱，我小时候唱谱就跑调。”</p>
众孩惊：“啊？”</p>
王小虎不能接受啊，老师怎么可能唱谱跑调，即便老师小时候也应该是和车琳唐小星一样的存在吧！</p>
不对，老师肯定又是为了安慰孟囿希忽悠大家的！</p>
这套路他领教过！</p>
唐小星也是没有想到，但是她可不知道李老师对付小孩的套路有多深。</p>
孟囿希一听李老师小时候唱歌也跑调，顿时间又有自信了，“李老师我想再试试。”</p>
李安：“鼓掌！”</p>
“哗————”</p>
“加油！”</p>
“加油老孟！”</p>
“我给你们再起个节奏，”李安挥舞着双手，“1—2—3—”</p>
随着他的双手在半空中画了两个三角，轻柔的伴奏再次响起，孟囿希卡着节拍张嘴。</p>
琴声与童声合二为一，李安见孟囿希还是有点放不开，一边挥着手一边给王小虎使了个眼色。</p>
王小虎一秒会意，接着小声附和的跟着唱了起来。</p>
李安环视一圈再次挥手，墙根下的所有孩子都跟着小声的唱了起来。</p>
孟囿希见小伙伴们都附和着他，终于把嗓子放出来了。</p>
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六个人的声音一个瞬间落在了钢琴声上，强弱交替间，唐小星不着痕迹地加重了右脚踏板，同时由一只手弹伴奏变成了两只手同时弹伴奏。</p>
一只手在中音区，一只手在低音区，完美地将六个伙伴的声音托起。</p>
