”我觉得可以试试……“洪校长说：”支持一下学生的这个倡议书，即便最后没有成功，也没有什么坏处，最多是学生们没有养出自信和勇气，还像现在一样……万一成功了呢，万一学生养出自信和勇气了呢！用资本家的话说，百分之三百的利润，就能让资本家拼上性命，咱们这个……何止百分之三百的利润啊，一理成功，很可能让我们国家，甚至整个人类在，向更美好的生命境界，更高的生命层次跨上一大步！“</p>
”但是……“孙校长摇了摇头，说：”我们如果支持他们的这个倡议书，接着就要支持学生们造飞机……一群十几岁的孩子，手上没轻没重的，你们觉得他们造飞机的过程中会不会出现危险呢？我觉得肯定会出现危险！更危险的是，如果他们造出飞机之后，会不会试飞呢？他们现在的年龄，正是不知道畏惧胆大妄为的时候，他们会不会开着飞机试飞呢？肯定会的，试飞的话，一旦出事儿，就不只是受伤了啊……百分之九十是丢的性命的……这样的危险，孩子们无知无畏可以不放在心上，但他们的家庭承受的起吗？我们承受的起吗？“</p>
洪校长想说话……</p>
孙校长一挥手说：“不要说我们承受的起！真出了事，我们校长不干了，甚至去做了牢，但是死去的学生能活过来吗？所以……我们没有资格，也没有权力说我们承受的起！我们更没有权利拿学生们的生命去博取一个美好的未来……那怕那个未来真的很美好，那怕我们有百分之九十的成功率……我们也没有权力拿学生的生命去博取！”</p>
孙校长一席义正辞严的话，镇压的会场上所有的都说不出话来了……</p>
是啊，他们没有权利去用学生的冒险，换一个所谓的美好的未来……甚至他们连在这里讨论的权力都没有……因为他们在这里讨论，就是有一种要拿学生的生命冒险的想法……这已经违背了道德和良心……</p>
……</p>
会议室里沉默了一会儿……洪校长犹豫了一下，说：</p>
“我们是没有权利用学生的生命来冒险……但是……如果是学生们自己的选择呢？如果学生们自己非要选择这样做，我们怎么阻止？用什么理由阻止？孙校长刚才说的理由是肯定不行的，他们自己决定他们要用自己的生命去冒险……是他们自己的决定的！我们该怎么阻止？我们有什么理由阻止？从另一个方向看，这件事就成了另外一个样子：一旦出事，学生们可能失去的是性命，而我们失去的大概只是校长这个职务……为了给我们这个国家，甚至整个人类，博一个美好的未来，学生们连失去生命的风险都愿意冒，而我们呢？我们连失去校长这个职务的风险都不敢冒吗？即便是真的担心学生们的危险，而不是在意我们的校长这个位子……学生们连生命的危险都愿意冒，而我们连长久的愧疚，被良心谴责的风险都不敢冒吗？”</p>
“学生自己的选择？”孙校长摇了摇头，说：“他们的心智还不健全，他们还没有真正的自我，他们怎么可能会有自己的选择？他们的所有的选择，都是因为别人的引导……所以，真的是他们自己的选择吗？”</p>
“要说有人引导，这是真的，引导他们的人是大河涧的那群小妖怪，而造飞机绝对是那群小妖怪们自己的选择，没有人引导的了他们，也没有人能够引导的了他们……而他引导了我们的学生，这么算起来，其实还是他们自己的选择……并不是我们引导他们，让他们造飞机的，而且，在刚听见他们造飞机的时候，我们也是强烈的反对的……所以，现在我们讨论的这个问题，确切的说，并不是我们要不要拿学生的生命危险去博一个美好的未来？而是学生们自己要拿他们的生命去博一个美好的未来，我们要不要阻止？我们有没有理由去阻止？有没有权力去阻止？应不应该去阻止？”</p>
孙校长摇了摇头说：“他们愿意去冒险，不在意生命的危险，是因为他们并不知道危险的意义是什么，甚至他们要根本没有想过失去生命是究竟是怎样的一件事！就像他们不知道会被火烧到，也不知道被火烧过之后会有多痛，他们只是看见火焰特别漂亮，所以想去触摸一下火焰……那么，我们要不要阻止他们触碰火焰呢？肯定要阻止的！不能说因为他们触摸火焰是他们自己的选择，我们就没权力阻止，不应该去阻止啊！”</p>
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