离开斯内普家后，塞巴斯蒂安就如约去霍格沃茨和邓布利多见面了。 假期中的霍格沃茨显得格外宁静，与学期中热闹的景象完全不同。 走廊里不再充满学生的喧闹声，只有几只幽灵飘过，留下些许冰冷的气息。 大理石楼梯静静地伫立着，不再有急促的脚步声在其上回荡。 礼堂里显得格外空旷，天花板上也没有成群的猫头鹰带着信件和包裹盘旋飞过。 塞巴斯蒂安推开校长室大门之后，眼前的景象让他忍不住笑了出来。 邓不利多校长手里拿着一根彩色的羽毛笔，正用它逗弄着他的凤凰——福克斯。 福克斯站在架子上一动不动，被弄的烦了，还会翻个白眼，然后不安分地扑扇了一下翅膀，嘴里发出几声不满的鸣叫，似乎在抱怨这老头实在无聊透顶！ 哟！ 这该死的熟悉感。 这不是和麻瓜老大爷们喜欢遛鸟一模一样的嘛。 只不过老邓玩得比较高端，溜的是凤凰。 玩得真高级！ 看到塞巴斯蒂安走了进来，邓布利多回到座位上，放下了手里的羽毛笔，露出了和蔼的微笑。 “哦，塞巴斯蒂安，听说你家里来了一位特别的小客人？请坐。” 塞巴斯蒂安笑着点头，坐在了邓布利多对面的椅子上。 “是的，邓布利多校长，您的消息可真灵通，哈利现在住在我家。” “我带他去伦敦好好逛了一番，也带他游玩了对角巷。” “小家伙对魔法界可是好奇的很，对魔咒的学习也充满了热情。” “刚好，我在这方面还算比较擅长，而且，经过了一学年的教学工作，我对教学生这种事也比较得心应手。” “所以，我教了他几手小魔咒，他每天练得可勤快了。” “另外，哈利对魔药的学习也产生了极大的兴趣，所以，我又给他找了个好老师——西弗勒斯。” “他每天过得充实极了！” 邓布利多的眼中闪过一丝无奈：“那你们一定忙坏了吧，不过，哈利还小，你可不要累着他啊。” 说实在的，邓布利多一下就听出了塞巴斯蒂安全力培养哈利的野心。 他有些担忧，现在的哈利肯定已经知道了自己的身世。 他不想哈利成长为一个为了复仇而活的极端主义者。 但是这话又不能明着来说，否则自己和塞巴斯蒂安之间必然生出嫌隙。 所以，他只能委婉地换了一个说法。 “他的童年并不幸福，所以我希望，他能轻松一点，快乐一点。” “等他到霍格沃茨之后，有着大把的时间去学习。” 塞巴斯蒂安的心里叹了口气。 别的小巫师可以这样，哈利能一样么？ 他可是老伏的眼中钉肉中刺。 根本用不了几年，老伏就会卷土重来。 不争分夺秒地去提高哈利的实力，难道让他一直生活在我们的羽翼下不成？ “对于小巫师们来说，快乐才是最重要的，你觉得呢？塞巴斯蒂安。” 又是这套快乐教育的说法 塞巴斯蒂安的心里很是抵触。 老邓也不看看，英国魔法界现在的实力退步成什么样了。 当初自己毕业的时候，由于战争的压力，毕业生们基本人手都会铁甲咒。 反观现在，霍格沃茨的毕业生们，能用出铁甲咒的少之又少。 连傲罗实习生都有不少用不出这个防御咒语。 因为这，傲罗办公室的主任斯克林杰可没少发脾气。 最近两年，一毕业就能成为傲罗实习生的学生们越来越少了。 就连米娅都告诉过自己，圣芒戈医院想招到令人满意的治疗师越来越困难了。 从其他方面看呢？ 霍格沃茨多久没参加过大型国际比赛了？ 像魔法学校魔药锦标赛这样的全世界范围内的比赛上，多久没出现过霍格沃茨学生们的身影了？ 整天不和外界交流，都不知道其他国家的学生们水平有多高。 反正从位于美国的斯万炼金分部传回来的消息来看，伊法魔尼学校的毕业生们很是看不起英国的巫师。 在他们嘴里，霍格沃茨魔法学校都变成霍格沃茨魔法技术学校了。 塞巴斯蒂安微不可察地撇了撇嘴，他完全不认同邓布利多的说法。 但是，他不想在这个问题上和邓布利多继续争执下去。 毕竟，他今天和邓布利多见面可不是为了争论这些的。 “我会认真考虑您的想法的，”塞巴斯蒂安微微一笑扯开了话题，“我今天来是想和您谈谈下学年的改革计划。” “改革计划？”邓布利多来了兴趣。 在上个学年开始的时候，塞巴斯蒂安说下了豪言壮语。 经过邓布利多的观察，魁地奇校队成员们到后期已经能够非常融洽地相处在一起了。 而且，最后的成绩不就能证明一切么？ 更令人惊喜的是，校园里冒出了不少跨学院的友谊，尤其是在三年级的小巫师中间。 而他们都有一个共同点，那就是都上了麻瓜研究课。 现在看来，塞巴斯蒂安这个年轻人确实在初步打破学院隔阂上取得了一些成效。 当然，这条路还很漫长。 现在，邓布利多想听听这个年轻人又有什么奇思妙想。 “我的计划名为勤工助学，它主要从两方面展开。” “其一，针对成绩优异的学生们，他们可以应聘成为各科教授的助教。” “我举一个例子，在魔咒课上，有的小巫师一下子就能学会新的魔咒，但更多小巫师学习进度较慢。” “这种现象，在变形术和魔药课上也非常明显。” “而由于学生较多，教授们并不能及时地顾及到每一个小巫师。” “这个时候，助教就可以和教授一起，对那些小家伙们提供帮助。” “成为助教的小巫师不仅能赚取一些生活费，他们在教其他小巫师的时候，还能再次巩固一遍自己的所学知识。” “这在麻瓜中可是有着一个响亮的名称，叫做费曼学习法。” 塞巴斯蒂安侃侃而谈，向邓布利多介绍着其中的好处。 “其二，我们也要顾及到那些学习不那么优秀学生们。” “他们有的来自麻瓜家庭，有的来自家境普通的巫师家庭。” “我们可以提供一些工作岗位，比如说，照顾温室的草药，或者说为魔药课准备魔药材料。” “这样，他们就可以通过自己的努力，为自己赚取生活费。” “我相信，他们会自发地用功学习，让自己变得能够胜任学校提供的工作。” 说完，塞巴斯蒂安拿出了一份厚厚的计划书，交到了邓布利多的手上。 邓布利多对这份勤工助学计划感兴趣极了，他连忙翻开计划书，细细品读起来。 这一次，他看得很慢，也思索了很久。 最后，他抬起头，为难地看向了塞巴斯蒂安。 “这个计划很好。” “但是，有一个很严重的问题。” “学校的资金不够啊”
