这时倪纳王的脑子才转过来弯,“对呀,小钟,建大学的钱从哪里来?要知道咱们国家还很贫穷啊!”</p>
这些经过未来发展已经验证过的东西,简直不要太简单好不好。</p>
钟国仁和熊初默碰了那杯酒,一仰脖子喝干了,这才说道:“上大学收费,牺牲群众的利益,帮助国家尽快实现现代化!”</p>
“胡闹,咱们是社会主义国家,必须保证教育的公益性,难不成谁出钱多就让他上大学?”</p>
“不必惊慌,没有那么狭隘!但是也差不多!”</p>
“双轨制,分高的学子自然不愁上学,保证了教育的公益性,分低的也可以上学,交高学费,承担国家对高等教育的投入。这样可以让更多的人接受高等教育,也能更快地提高我国人口的受教育比例,提升劳动者的技能!”</p>
新颖!</p>
有理!</p>
可操作性强!</p>
这是郭得宏对小钟这一理论的评价,他根本没想到,小钟年纪轻轻,竟然有这种认识!</p>
实在不得了!</p>
闻名不如见面,见面胜似闻名,小钟的见识,比自己要高好几个档次!</p>
当然也有不以为意的,杨继祖说道:“小钟,收起你天真的想法吧,你这么宏伟的工程,想想就算了。牺牲群众利益来发展国家教育,你也不想想,如果都不分配工作了,谁来还上大学?并且还是出着高价钱来上学!”</p>
看来只有杨继祖有脑筋,能想到这一点。</p>
钟国仁不想和他们争论,而是说道:“杨总的眼界确实高,是我考虑不成熟!我只是提供了一种可能,还需要专家论证呢!” 。</p>