苏狄本体回到家中，虚拟世界的问题没有解决之前，他干脆就先留了下来。过回他自己本来的生活，只不过，没待两天，便又要返校了。 苏狄本体现在手中的精灵，青龙和白虎以及新收的大针蜂是本体，剩下朱雀和玄武，则还是之前分身手中的分身精灵。但过两天，不过，他已经又派出新的分身去接应，将玄武从苏离那里接过来。 但如何带手下的一级神，进入虚拟世界，且保证在虚拟世界，他们还能保持自己的战力水平，才是问题关键。他也想过，用屡试不爽的开挂技巧，给他们再捏一个专用的招式。 但他凭空自创招式，也是要讲逻辑的。就像其他宝可梦学招式，也要满足对应的硬性条件一样。他给自己的宝可梦设计、添加招式，也要基于他们自身的特点、能力设定。 比如青龙能操控草木，所以学习藤萝灵蔓召唤并操控大量藤蔓攻击很合理把。青龙五行属木，所以拥有玄木青鳞很合理吧。青龙乃草木之神，能让草木知威很合理吧。青龙拥有生命的权柄，所以能吐出具有恢复效果的复苏龙息很合理吧。 能力设定和招式设定互相成就，互相映照，才使得他们可以更轻松、方便的发挥更优越的效果。反之，圈子不同，还要硬融，就会事倍功半，吃力不讨好。 当然，也不是说相性不好的招式，就不能加。比如他就给朱雀加了一个【裂石摧坚】。这个招式，他设计时定义为岩石系招式，且原理也是利用了岩石系的能量。与火飞属系，且也没有什么和岩石相关权柄、能力设定的朱雀，相性可谓很差。可仗着他强行投入修改点，拉满的熟练度，朱雀依旧可以熟练使用该招式。 只不过，朱雀使用时，发挥的招式效果要打些折扣。相对让其他相性更好的精灵来使用，比如本就是岩石系的宝可梦，朱雀使用这一招相对消耗更高，效用更差，性价比更低。 但苏狄之所以给朱雀设定这样一个招式，本意还是为了帮其克服四倍弱岩的缺陷，这些不如意的地方对比收益可以接受。 而这一次的事情就不同了。 一方面，骇入虚拟世界的招式，这不说和青龙他们的职能牛头不对马嘴，八竿子都打不着。就说这种效用设定的招式，对于目前的整个宝可梦体系来说，似乎都有些超纲了。 苏狄能想到的，和虚拟、网络世界相关的宝可梦，也就多边兽一家。就算水洛托姆附身电脑，也可能就勉强挨到一点边。 当然，宝可梦的世界观也是可以与时俱进的，不能保证穿越前的苏狄认识的宝可梦之外，也就是以后宝可梦官方后续推出的宝可梦设定中，不会更多涉及这方面。 比如，苏狄先前遇到的翠玉、紫珀，那两只他没见过的二级神，以及他们设定中提到的，他们的创造者，疑似就是隐藏在那个神秘未知空间内的一级神大boss，名为瑞珀尔寇拉的，不知道是指宝可梦还是人的存在。和所谓的“白银巨人”。 这些苏狄已有认知之外的陌生宝可梦，他已经遇到的那俩家伙，就是生存于虚拟世界的所谓“数码宝可梦”。 “数码宝可梦，感觉也不像是宝可梦官方后续会推出的东西。毕竟这玩意儿，有点和数码宝贝撞设定了。” 但至少，目前的苏狄了解的范畴内，没什么很好的解决办法。 “哪怕他强行给青龙、白虎他们加上这种设定的招式，也难以确保招式的效果符合他的预期，能保证他们进入虚拟世界后还保持他们的巅峰战力。毕竟，那个虚拟世界，所谓的紫金之城，明显就是别人的地盘。” 这是苏狄最头疼的问题关键之一，另外还有其他关键就是：“这种招式的修改点花费估计不会少，要能完美保证效果，就得将招式设定写的更加完善、绝对，提高判定级别，花费的修改点也会更多。还要至少给青龙和白虎都加上，毕竟打一级神级别的boss，还是在人家很可能有本土加成的专属领域，怎么都得二打一才保险。” 苏狄看着自己只剩下二十万出头的修改点，实在感觉有些不舍得了。 说到底，他其实并没有什么，非要和虚拟世界那几个未知宝可梦硬刚的必要。他们本来就没有什么直接矛盾，真说起来，还是他一开始就在没事找事。现在这些所作所为，以及他想要再战虚拟世界，也是出于他个人的好奇心，想要探究那些未知宝可梦背后的隐秘底细罢了。 他之所以现在还不愿就此放弃，只是因为如果到此为止，他很长一段时间都会抓心挠肝的心痒痒。乃至今后都会一看到相关事物，比如虚拟头盔，乃至手机电脑，都可能不由自主联想到此时，从而再次触发好奇心、不甘心的持续折磨。 当然，如果实在没办法，超出他能力之外，或者需要花费的代价太大，他难以接受，他也不会硬要头铁，让自己得不偿失。 因此，他只能先搁置此事。 这一次回到学校，苏狄即将迎来这第一个学期的期中考。而作为精灵高中，他们这些战斗班的训练家们，考试内容除了笔试，更为侧重实战考核。而他们这一次的实战考核形式，是类似挑战道馆主那样，和考核老师对战获得评分。 当然，这并不是说一定要让他战胜对面的考核老师，只不过考核官和评委会综合评断他们的对战表现进行打分。就算战败了，评分也不一定就会很低，至少对战途中表现不至于太拉胯，达不到邱?作为相水省精灵高中的无冕之王对人才的要求水平底线，就可以及格。 至于不及格的后果，要么补考，要么劝退。如果补考两次还不通过，同样会被劝退。这还是第一个学期特有的，较为宽容的表现。待这个学期结束，后续的考核要求只会更加严厉。 苏狄和高一他们，进入被应用为此次考核专场的训练会场。在观众席上，可以看到下面一共八组对战场地同时进行的考核对战。八个对战擂台，一组对战消化八个人，从一年级十班开始。而他们特殊班，排在最末尾，还在一班后面。 除了他们特殊班，这一年级的其余十个班级，一开始分配学生时都是随机，不会特意按照学生入学时的表现资质进行划分。但据说，进入高二时，各个班级的班次会出现排名性质，届时会按照高一最后一场期末考试，各个班级的平均实战成绩，来决定各个班级的班号。 班号排名越靠前，也意味着这个班级的实力越强，虽然未必就是决定，但这种荣誉、名声方面的作用，就是为了促进学生们内卷。因为高二期间，每次月考，都会重置班号排名。 不过，这些都和苏狄他们这个特殊班无关。特殊班连数字班号都没有，压根不计入那十个班级的排名序列。当然，届时可能未必会有十个班，因为邱?存在考核淘汰制度，如果一个班级内，因为淘汰，人数低于二十人，则这个班级会被解散。而班上剩下的人，也会拆散重组进入其他班级。 这种情况虽然很少见到，但肯定不是没有，谁也不愿意面对这种局面。且不说和混熟的同学分隔不同班级会不会不舍，就说因为这种原因，融入新班级环境中时，面对的情景比一班转校插班生可能还更加复杂、窘迫。
