我刷短视频通古代,老祖宗全麻了

第105章 一周洗脑毒菜再现人间?105

“但是二百块没有真假,为什么呢,因为你的认知不够!”&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

天幕下的众人cpu再次过载,这是啥,又两个癫子?这说的都是啥啊?怎么除了那个捕快说的能听得懂,那两个阿婆说的一个字也不明白呢?上次这么懵逼还是在宇宙大爆炸那会儿。&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

大唐位面&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

唐太宗李世民似乎看出点门道&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

“这一切都是那个叫船销的东西搞出来的鬼?”&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

“怎么都把人变成了癫子?”&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

“把人变成癫子有什么用吗?”&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

尉迟恭思索了片刻开口道:“好骗!”&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

天幕中视频继续&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

“彻底洗脑一个智商正常的人需要多久?一天?一个月?还是一年?”&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

“每当我们看到关于船销的新闻时,我们总会想,这些人太傻,如果是自己,就一定不会上当。”&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

“可事实是,在特定条件下,除了少数意志特别坚定的人,大部分迟早要跪”&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

“之所以会这样,是因为这些组织掌握着系统的洗脑手段并且深知群体心理学”&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

“普通人根本体会不了他到底有什么魔力”&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

“有一部根据发生在美丽坚的真实事件改编的电影,它告诉我们从一个正常的学生变成一个恶魔仅仅需要六天而已。”&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

天幕下所有人被这颠覆常理的发言震惊的说不出话来,船销?彻底洗脑?只要六天?&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

还是大部分人都抵抗不了?这不是被下了蛊了吧?后世都研究了什么?&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

大唐位面&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

唐太宗李世民响起天幕中那些怪异的言行举止&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

“难道这些都是被所谓船销洗脑的人?”&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

内心涌现出一种不好的预感&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

“若是一国之人许多都被洗脑了,岂不是要天下大乱?”&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

“这船销说不定是个大祸害!”&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

天幕中视频继续&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

“2008年9月,德意志高中新来了一位老师”&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

“老师的教学风格非常的独特,”&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

“他的第一节课就选择了没有人愿意讲的‘独裁统治’”&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

“学生在听到这个课题以后纷纷嗤之以鼻”&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

“因为在德意志nc独裁的话题早已经是老生常谈”&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

“学生从小就被灌输了反独裁思想”&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

“以至于学生对他的条条框框每个人都烂熟于心”&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

“老师见学生们都想与独裁专制的nc撇清关系,他的神情变得严肃起来。”&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

“老师郑重的开口道:你们都认为独裁统治不会在德意志重演了吗?”&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

“学生们自信的回答:不会了,因为现代社会留给人们的选择太多了。”&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

“盲从的nc主义已经没有了生存的土壤。”&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

“看着学生们胸有成竹的样子,老师当即决定展开一场为期五天的试验活动”&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

“让这些学生们体验一下,nc主义洗脑的可怕之处!”&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

“听到社会试验,学生们顿时来了兴趣,他们推举老师作为这次实验的核心领袖!”&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

“老师作为领袖,提出了两个要求,第一,作为组织的领导人,他必须得到至高无上的尊重。”&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

“学生不能再称呼他老师,而是要称呼他为文格尔先生”&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

“第二、以后必须要得到他的允许才能发言,发言时必须站立,回答问题需要言简意赅!”&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

“这个要求立刻就遭到了一些学生的反对”&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

“而老师只是简单的表达“如果不同意规则,就需要离开教室”&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

“就这样,老师用几句话就剔除了组织里具有强烈反抗意识的人。”&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

“随后老师为了缓解紧张的气氛,老师转移话题让他们参与回答独裁统治的特征。”&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

“他故意选择了一位心不在焉的女生。”&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

“突然被点名的女生有些紧张,支支吾吾半天也没有回答出来问题。”&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

“见一旁的同学开始嘲笑女生,老师立刻开始制止了这一不团结的行为。”&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

“他鼓励女生坐下来仔细思考,重新组织语言再回答一次”&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

“果然第二次的回答,简短有力,”&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

“老师立刻对她进行了表扬。”&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

“这种积极的氛围也影响了其他人,大家纷纷参与到了课堂之中,每个人都在课堂中获得了满足感,很快第一节课结束。”&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

“全神贯注的学生们显得意犹未尽。他们纷纷开始期待下面的课程。”&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

大唐位面&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

唐太宗李世民一脸的不可思议,这平平无奇的课程居然是洗脑课?&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

“这和独裁统治有什么关系?”&amp;lt;/p&amp;gt;</p>

“这样的课程真的有效果?”</p>

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