曾经有一个老师满怀改造社会教育的人生梦想。 他从学校中毕业奔赴教育岗位，开始为了广大学生的利益着想，帮助他们完成伟大的学业， 而结果是，他生活的城市，生活的国家，所处的世界并不支持他曾经的那种想法。 由此开始了他不得不离开那个城市，去往远方的故事。 飞船上，他看着外面的世界。 只有他明白那种悲凉，一群学生相信着，学习着毫无价值的东西。 那群学生最后哪怕能够在那个学术圈子里折腾出来重要的人生想法。 最后的结果，也将会是并不符合时代的需要。 并不符合就业岗位的需要，并不符合那些将要为他们提供工作的企业的需要。 他们天真的满腹情怀。 他们倔强的追求努力。 他们固执的行走别人为他们铺好的道路。 但是殊不知那条道路，将要走向深渊，却是他们从未曾从别人那里领悟的。 他们，有的或许明白，有的或许也不愿意行走如此的道路。 但是面对着如此的社会，他们只有这么一条道路。 核心并不在于他们的努力有问题。 核心在于人类社会暴露在光天化日之下的机会实在是太少了。 他们需要不断地努力，从而到达前辈们走过的道路到达的终点。 由此，他们，无奈的意识到，社会存在着诸多的残破以及不健全。 由此，他们成为了这不健全的牺牲品。 老师乘坐飞船，向着很遥远的星空飞去。 在那里，有一个城市，有一所学校。 想要招募一个教育委员会委员。 这个老师填写了申报志愿，参加了远程考试，最后被录取。 现如今他正是向着那里而去。 想要去为了那里的学生做一些什么，帮助他们实现美好的人生。 最起码，文明的中心区域这边的缺陷，是已经不应该再由他们去经历了。 老师来到了那个蛮荒破败的星球。 在那里目睹着古老的城市风景。 这颗星球的居民普遍还没有进化到现代文明的模样。 宇宙世界的多场战争，决定着他们的现如今生活水准随之下降。 他们的破衣长衫，仿佛是很古老的衣物，早已经不再适合这个时代的时尚。 他们品尝的美味，一种粘稠的食物，虽然嗅上去很美味，但是看起来，如同是浆糊。 粘稠而且发黄，让人不忍思索。 老师面对着这样的一所学校，这样的一群人。 选择了安稳下来，经历教育，帮助这颗星期的居民取得优秀的成果。 曾经的时代，教育是被家族安排，被社会安排，被别人掌握已经早就安排好的知识。 而如今的时代，老师的目的在这位老师的眼中，只觉得应该是发展最适合学生所需要领域的力量。 这方面的教学不是依靠老师的人力基础，而是依靠人工智能的普及教育。 教师的工作不是借助于每一堂课，每一场考试的监督从而方便学生实现自己的人生价值，而是依靠一个人工智能机器人的长久陪伴，从而方便学生收获远超学校几年课堂所收获的知识。 于是这位老师，来到这里之后的第一件事情，就是动用校园资源，购买了一台360随身计算机，借助于这台计算机，从而使得学校的学生能够领悟外面的广阔世界。 而学生们，也能够因为这台计算机的陪伴，从而广泛的了解各种各样的知识。 进而有了这个城市里，一群学生摩肩擦踵的生活实验。 有的学生对于种植感兴趣，有的学生对于图画艺术感兴趣，有的对于文字感兴趣，有的对于声音感兴趣，有的对于冶金工业感兴趣，甚至于有的对于挖掘矿藏感兴趣，有的对于建构木质建筑感兴趣。 这一切的科学不是出自一位专业的老师的口中。 而是来自于那台计算机的手中。 计算机知无不漏的帮助学生们掌握庞大的知识。 内部的人工智能可以让他们迅速的了解最前沿的一手消息。 从而让这些学生们，在很年轻，很小的时候，就能够博览多方面的科学，知识，学问，乃至于奥秘。 以至于当他们二十五岁的时候，就已经能够独当一面，开创全新的科学领域。 而且一批商业奇才，借助于计算机的帮助，从而原地起飞这个城市的经济基础。 就在几年之前，开始了和外界的商业交流。 从而实现这个城市里，大多数居民的收入翻翻。 对于这个城市的长辈来说，孩子进入学校学习是多么正确的选择。 对于老师来说，借助于人工智能讲课也是完全正确的事情。 而对于学生来说，人工智能之中讲述的内容，极大地方便了他们对于外面的世界的了解，从而进化出来，大量有趣的东西，那些东西可以称之为独到的见解，可以称之为智慧，可以称之为专家的精神。 老师目睹着自己所栽培的学生。 在他年迈之时，这些学生已经成为了城市的中流砥柱，帮助有嗲群城中居民，开创全新的生活。 而老师也已经死去，这所学校的学生开始了属于他们的开创全新工作的时代。 在那之后很多年。 学校的学生大多数都维持着老师当年的教导。 进行着由人工智能开始的教育。 教育模式日趋老旧。 教育思想，普遍局限在了人工智能的等级上。 教育产出的那群学生，也是越来越平庸。 最后受制于时代的发展速度过快，人类的学习速度已经永远跟不上前辈所创造的知识。 像是这些学生一样，依靠强大的专业化学习，从而成长为行业一流人物的角色越来越少。 而更多的学生，耗时三十年光阴也不一定能够赶超前辈们所创造的科学。 更有一些需要七十年时间，从娃娃时期学起，才能够结束标准的某们科学的课程知识。 那个时候的城市，可以说一片人才危机。 人类不是自己创造的世界的主宰者，反而成为了自己所创造的世界的附属品。 那个时代，很多优秀的家长始终抱持着学生就应该用尽一生的时间进行学习，从而回报于社会。 而学校的建设者，也普遍把能够提供更专业的机器人设备，当做了学生大量，广泛学习的基础硬件。 只有那么很少一群学生以及家长能够领悟。 人之为人最重要的事情就是创造乃至于改变。 所以他们普遍既不要求学生学习什么，也不要求他们购买计算机设备。 而是让他们直接开始询问计算机答案，从而方便自己开始思索自己选择的课题。 如果计算机已经无法找到答案的时候，他们就会调集有用的课题资料，从而学习以及研究。 如果计算机找到了答案，他们就临时磨枪的使用。 大多数科学家，都不是专业人才，而只是旁门作料。 然而，这样的行为被视为异端。 无论是国家，城市，学校，政治，法律，舆论都无法认可这群学生。 所以这群学生只好离开了那颗星球，去往更遥远的所在，开始自己的生活。
