距离下课还有最后五分钟。 而在过去的这三分多钟里，死了九个人，逃了五个人，留在教室内的仍然还有绝大部分。 理智告诉大家这种情况绝对不能急，可现实是再拖下去就要完蛋，所以很难不急。 也正是因为这群人都急着想要被老师轰出教室，反倒是让林朔一步步往后挪动的动作显得不太起眼。 不久后便有人发现了林朔的动作，他们搞不懂坐在。 在这些规则中提到，老师不喜欢说谎的孩子，会给予说谎的孩子惩罚，同时会保护那些遵守规则和纪律的学生。 然而，如果细看，就能从中间的措辞中发觉异常。对于早退，也就是提前离开教室的行为，后续提供惩罚的这句话中缺少具体实施惩罚的主语角色，因此应当理解为：离开教室与否是客观情况，只要早退离开，就会直接遭到惩罚，并不需要老师亲自动手。 但对于嘈杂声音、谎言等等，则是由老师给予惩罚，说明这些都基于老师的主观意愿和判断。 而在这些要素中，不论是吵闹、迟到还是愚蠢的学生，这些都已经得到了的证明，唯一没有得到确切证明的便只有谎言。 这点或许就是关键。 设想：生活中，如果身边一个女性朋友突然说了一句“我是男生”，这话被你听到，一般也不会认为这是说谎，而会认为这是开玩笑或说胡话，因为对于「谎言」这个词来说，不光是要说与事实不符的话，并且还需带有一定的欺瞒性质。 而在上述举例中，显然不具备欺瞒的语境。 也就是说，如果老师在这方面有问题，便会出现这种情况：明知某人说谎，却不给予惩罚，甚至还给予保护，因为在他看来哪怕说了谎也是在【遵守规则和纪律】。 而林朔所要做的，就是将其揭露。
