第183章 体育课和数理方法

这个学期的体育课不是长跑，而是太极拳。 老师是个年轻的小伙子，他认认真真地做着示范动作。 同学们看着，想起武侠电视里的打斗场面，不禁笑了起来。 这老师可比不得教哲学的老头子，他板着脸训斥道：“笑？期末考试要是一个动作没做到位，我就能让你们哭，你们信不信？” 同学们立马收起笑脸，聚精会神地学起来。 野马分鬃，白鹤亮翅，搂膝拗步，云手，双峰贯耳，左右穿梭，海底针，闪通臂…… 小风边练边记，心说看来那潇洒无比的武林高手也不是那么好当的啊！ 练习过后，剩余一点时间，老师让同学们玩个游戏。 全班24人围成一个圆圈，以某个同学为依次将所有人记为数字1，2，3，4，5……直到24。 其中一个同学向上抛出一个篮球，同时口中喊出一道四则运算题，如3+7，则复变函数中的平面标量场就似懂非懂，的复变函数积分就更头疼了。 老师也很有个性，上课第一天就提了个要求，“只要你们不影响别人，干什么都行！” 他嗓门很大，每次开讲之前都会说：“为了不影响隔壁教室，咱们把门关上。” 门一关，他就站上讲台，边讲边照着厚厚的草稿本写板书。在讲台左边时，他就看向讲台右边，在讲台右边时，他就看向讲台左边。 看来看去，就是不看向台下。 同学们在下面听着，感觉有知识费劲吧啦从左耳进来大脑，又不知不觉从右耳出去了，悄无声息，不留一丝痕迹。 即使对照着书本，大脑也是一片空白。 于是有人举手要提问，老师哪里看得见？ 于是只好站起来直接提，老师笑着听完，笑着回答道：“你问的问题太简单了，解释起来比较复杂……实在不行，你把这个推导过程抄下来，下课再研究研究？” 又说：“要是给你讲明白了，这节课我就上不成了……” 讲着讲着，他停下来，“这门课确实是很难，但是只要你们肯研究，也不会那么难……期末考试嘛，你们放心……” 又拿起课本抖了抖，“这么厚一本……最起码，你们要来上课吧？不来上课，你们怎么知道哪些是重点，哪些不是重点？” 小风听着，心说怎么感觉他这话里有话啊，莫非他要在有意无意间给我们划重点？ 想到这里，他听得更加认真了……