而就算下面那条评论，里面所有的文字他们都能够认识，可是连在一起他们并不知道什么意思。
只是有眼光的人，还是把天幕上的公式和文字记录了下来。
他们在等待着天幕什么时候教导他们制作碱的方法，再慢慢去理解这些公式和文字。
在明末，朱由检也记录了下来，这并不是他有什么眼光，而是他抄作业抄习惯啦！
同时，他也在等待着这些公式和文字的具体意思，那时候他才好把这些东西应用在他大明，也让他大明的百姓能够吃上又白又甜的馒头。
而且上面的这些字母，他也在徐光启那里见过，知道是西方一个国家的文字。
虽然他现在并不知道具体什么意思，可是相信徐光启一定能够知道。
而其他朝代的皇帝，他们也意识到这些文字与公式的作用，他们也让人去记录着，等待他们的技术官员具体去研究。
《无名之辈：侯氏制碱法福建高考隔三差五就考一次，课本里面还只有大概流程，考到要你讲其中一个流程都不知道写啥。》
《你无聊吗？：反应条件，温度，催化剂，往细里弄，啥都是学问。
再高级一点，考一下化学热动力学，反应液的密度，搅拌多长时间。
如何产物如何分离，如何工业化提纯。
环保角度废液如何循环利用，每公斤纯碱，最低需要多少度电？》
各个朝代的皇帝看到天幕上的后世，竟然对这个侯氏制碱法隔三差五就考一次，他们再一次意识到了这些公式的作用。
而且看上面的评论，他们也再次认识到后世为什么那么发达。
这不只是因为后世人口众多，更是因为他们如此的好学，才让后世的生活慢慢的变好。
《我爱祖国：华夏民族那么伟大！都是靠的这些民族脊梁。》
《随风吧：我有罪，当年的化学书上我给他的大脑门画过刘海[泪奔]。》
唐朝。
杜甫看着天幕上的评论，他的心里并不舒服，毕竟上一次在天幕上看到被后世的学子们画像各种魔改的还是自己。
而现在又看到一个人的画像被魔改，他的心里才好受一点。
而各个朝代的教书先生们看到天幕上的评论，他们很是恼火。
课本上的画像哪个不是圣贤之人，怎么能够这样的去侮辱？
如果放在他们这个时代的话，这样的学生肯定要挨板子！
而各个朝代的学生，他们看到天幕上的评论，他们看了前面的先生，照着他的身影画了起来。
只不过画出来的头像经过他们的磨改，改变了他们的装扮，让他们在纸张上成为了一个真正的女人。
他们发出来之后，更是被一起学习的学子们一起观看，一起分享着自己的画像，也让无聊的求学生活更加的欢乐。
(本章完)
