游然看了眼自己身上统一的校服，和柔软的幼小手掌，表示很懵……
她可是来找boss解谜的，她都变成小学生了，那boss不比她还小？
e这么小的朋友，还会对蝴蝶有什么了解嘛……
“来，大家看这面墙，大声念出来，这是什么蝴蝶？”
“玉带凤蝶——”
小朋友们拖着长长的音调回答老师的问题，一群小脑袋都往玻璃上凑。
其中，一个扎着高马尾的小女孩戳着玻璃，对周围的小朋友说道：“这个我看小月抓到过，他可厉害了。”
“你骗人。”
另一个小男孩找出来，满是得意地说道：“我妈妈说它有毒，不让我用手摸，还有小鸟吃它死掉了，我亲眼看见的。”
小女孩气鼓鼓地说：“不会的，小月就用手抓了！”
看两个萝卜头吵架甚是有趣，游然不觉间也走了过去，她随意扫了一眼墙上引起争执的蝴蝶，顿时有种说不出的欣喜若狂。
这不就是黑鸟房间的那种蝴蝶嘛！
“报告老师！”她大声喊着，垫脚跳了几下，“这里有人吵架！”
小女孩和小男孩同时瞪了她一眼，游然赶快躲到了人群后面，很快老师就被她的话给引来了。
“……”
老师听完孩子们的争执，表情有些小惊讶，“看来大家的生活经验都很丰富嘛。”
小女孩巴拉着老师的衣角，“老师你快说，我说的是不是对的。”
“才怪！”小男孩叉起腰。
老师笑着把他们两个安抚好，“别吵了，你们说的根本不是一种蝴蝶。”
“这个叫玉带凤蝶，是无毒的，”老师指着玻璃里的一只，补充道：“就是小月抓的那只。”
“至于不能摸的那只嘛，在隔壁玻璃窗里。”
小脑袋顿时哗啦啦地往隔壁玻璃窗跑去，游然也连忙跟了过去。
“是这个！红珠凤蝶！”
“哇，它们两个长得好像哦！”
……
老师从后面笑吟吟地走来，“对咯，它们一个有毒一个无毒，这是贝茨式拟态的结果……害，我跟你们一群孩子说这么多干嘛。”
见孩子专注地在玻璃窗前讨论，他扣扣脑袋打算找口水喝。
“老师不许走，我还有问题！”
游然展开小手臂，横在老师面前……她不能放走老师，一定要趁梦结束前搞清楚这两种蝴蝶的区别！
老师看她眼睛亮闪闪地望着自己，也觉得很惊喜，“你问吧，我尽量回答。”
游然：“您刚才说的贝茨式，额……是什么东西？”
“这个啊……”老师蹲下身子，思考了一会儿怎么解释才能让小朋友听懂。
“那就拿我们两个来举例吧，”老师指了指自己，“我，一个老头子，长得丑还秃头，大灰狼不喜欢吃，”
他又指向游然，“你，一个可爱的小女孩，白白嫩嫩的，就是大灰狼喜欢吃的类型。”
“但是你不想被大灰狼吃掉怎么办呢？你就扮成了我的样子，大灰狼一看见你也丑还秃头，他也就放弃吃你了。”
猪猪：老师讲的不错，人家听懂了。
游然：……是说的挺形象的，但就是觉得有被冒犯到。
