公子除了每天给人上课以外，也没有懈怠钻研。
他按照自己想研究的方向在研究。
而他研究的正好是人体。
人体实验，这是个非常敏感的词汇。
但是公子的实验并不会作用于别人身上，他会在确保不会有任何问题的情况下，往自己身上试。
这反而让大家更担心。
觉得他还不如用别人做试验品。
有人提出自愿给公子当小白鼠，因为相信公子。
公子没有同意，他说：“在没有得出最终结论之前，我不会拿任何人冒险，这个项目是我要研发的，一切风险都应该我自己承担。”
司琪沐一直跟在公子身边，学习，打下手，一起参与，她比其他老师更能跟上公子跳跃的思维和飞快的节奏，她的胆子也大，某些实验，别人看了胆战心惊，会劝解公子停手，但是她会和公子一起尝试。
在公子11岁这年，人体潜能开发到了一个新高度，几乎百毒不侵。
在公子12岁这年，成功研发出了人体悬浮，不用依靠任何工具，整个身体悬浮在空中。
在公子15岁这年，他将人与自然完美结合，他能够施展出风的能力，平地起风。
次月，他与风的结合更上一层楼，他的风有了杀伤力，与大自然的灾害威力相近。
与他一起实验的司琪沐则是一边跟着学，一边有了自己的力量。
其他老师原本还想钻研他的实验，花费了不少时间，最后选择直接将他的实验复制粘贴，抄答案果然比他们自己钻研要快得多。
公子的成长速度恐怖至极，他的成就更是令人望尘莫及。
但是他的脚步仍未停止，他在不停钻研着什么，与人体有关，但现在的一切都不是他要达到的目的。
奇怪的是，公子自己也不知道自己究竟想钻研什么，他只是一直在死磕人体开发。
某一天，他脑中灵光乍现。
他觉得人与自然融合得还不够彻底，他突然就将自己埋进了土里。
司琪沐诧异，“公子，你这是干什么？”
“我想把自己融入这片土地。”
“融入？”
“对，就是化为一杯黄土。”
“那不是死了吗？”
“死，对，我要先死而后生，我死了，世间没有我了，我彻底融入大自然，然后再钻研怎么回来。”
听到这么离奇的想法，其他旁听的老师都待不住了，赶紧将他挖出来。
“人死了就没有思想了，还钻研啥啊！”
公子被挖出来也依旧优雅，“谁能证明人死了就没有思想了？人的意识一定会消失吗？会不会只是脱离了身体？”
“……”
司琪沐也跟着思考起来，“有道理，死亡本来就是活着的人发明的词汇，活着的人又怎么会知道死亡是不是真正的死亡？不如让我来试试。”
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